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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-210
时光荏苒，转眼间我从教到现在已有十年时间了！大学期间乃至大学毕业的时候，我压根都没想过会从事教师这一职业。那时只要父母一提到女孩子还是选择当老师好，既轻松又能照顾家，我就感觉无比厌烦。不是对教师这一职业有什么成见，而是那么多年的读书生涯让我不愿毕业后整天手拿教科书，站在三尺讲台上，迎来又送走一波又一波调皮捣蛋的学生，如此循环往复。毕业后我不顾父母的强烈反对，毅然决然地进入了世界500强企业工作，一门心思地想要努力实现自身价值！可事与愿违，大城市的生活节奏实在太快，我这个习惯于悠闲生活方式的人与这座城市显得格格不入！兜兜转转一大圈后才发现最适合我的职业还是一名普通的人民教师。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。教师，一个简单而又意味深长的字眼，充满了爱、更充满了希望。教师每天面对的是一个个鲜活的个体，每天都有可能面对一些突发情况，这是教师这一职业与其他职业最大的不同点，但这恰恰也是我喜欢这一职业的原因，因为这是一份有“人味”的职业。
“师者之所以传道授业解惑也”，教师不仅要教给学生知识，解答学生疑惑，更重要的是要教会学生做人，先成人才能成才。作为一名班主任，育人的工作占据了我工作的大部分时间。班上每天都会有这样那样需要处理的事情，小到上课说话大到吵架打架。所有学生的地位都是平等的，不能单凭学习成绩去衡量一个学生的好坏！上学的时候爱调皮捣蛋的学生往往是毕业后最能记住老师的学生。还记得我第一次当班主任所带的那个班上有个叫贺亚希的小男生。小小的个子，瘦瘦的身板，眼睛特有神，一看就是很聪明的孩子。可他的聪明从没有体现在学习上。上课东张西望，抓住一切可以利用的机会和同学悄悄说话，安静的时间不超过5分钟。我甚至都在怀疑他是不是有小儿多动症！我发现在课堂上当着全班同学的面批评他好像不怎么起作用，于是我决定单独找他谈谈。一天中午午饭过后，我看见他正在操场上玩，于是叫住了他，让他来办公室来一趟。他喊了报告进来了。他站在我旁边笑眯眯地问我：“老师，找我什么事啊？”我也微笑着回答他：“没什么事，就是想和你聊聊天。老师看得出来你是个活泼好动的男孩，这原本是你的一大优点，但是在上课的时候活泼好动就不应该了，不仅影响自己的学习还要影响其他同学的学习。”他羞愧地回答到：“老师，我也知道上课说话做小动作是不对的，但是我就是控制不住自己，聽一会课就想说话了。”我继续微笑着对他说：“看来你需要帮助了，让老师帮你一起慢慢改掉这个不好的习惯好不好？从下节课开始，你保证以后每节课做小动作的次数比上一节课减少一次就行。”他疑惑地看着我说：“老师，这真的能管用吗？”我回答道：“只要你每节课都能做到这一点，要不了多久你就能认真听课了。你能做到吗？”他半信半疑地回答到：“这个很简单嘛，我能做到。”从那以后我每节课都去教室外面悄悄地观察他，发现他上课东张西望、说话的现象真的慢慢地减少了，再后来上课基本上看不到他调皮捣蛋了。由于上课认真听讲了，他的学习成绩也慢慢地有所好转了。一天中午我正在办公室改作业，他站在办公室门口喊报告。我让他进来，问他有什么事。他说：“其实也没什么事，就是想来给你说声谢谢。谢谢老师你让我改掉了上课不认真的坏习惯。感觉你像我姐姐一样。”他简单的几句话让我感觉很温暖。毕业后，每年过年过节他都会打电话给我，我们会像朋友似的谈天说地。教师首先得让学生信任你，相信你是来帮助他的而不是他的敌人。连接师生之间的纽带应该是爱也只能是爱！
从教初中英语教学工作十年了，总的感觉是学生自觉性差，要记的东西又多，需要老师不断地督促。英语教学比起其他学科的教学要困难得多，尽管过程艰辛，结果也常会不尽人意，但我仍然感觉幸福更多。上课时我是严师，对学生严格要求是对学生负责的表现。严厉的背后是我对学生深深的爱，爱之深才会责之切;课后我是慈母，像对待自己的孩子一样对待学生，关心他们的学习和生活。平心而论，我花在学生身上的精力远远超过了花在自己孩子身上的精力。疼爱自己的孩子是本能，能把别人的孩子当成自己的孩子来爱是圣人！
还记得我刚开始参加工作的时候，教学热情高涨，很喜欢和学生打成一片。当时有一些老教师善意地提醒过我，不要和学生走得太近，否则课堂纪律就会出问题，到时候就管不住他们了。但我还是坚持和学生做朋友，和他们谈心，了解他们内心的想法。我也成了他们最喜欢的老师，这不仅没有影响我的教学反而促进了我的教学。学生因为喜欢我进而喜欢英语这一学科，因此，他们的英语成绩也提高了不少。每次期末考试我们班的英语成绩总是名列前茅。俗话说得好“亲其师才能信其道”。之所以能亲其师，是因为学生对老师的那份发自内心的爱。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
这十年期间，我也曾有过职业倦怠期，想要转行做其他职业，但终究找不到一种比教育更神圣、更有意义、更有爱的职业。老师会为完全没有血缘关系的一群学生呕心沥血，为他们的进步而雀跃，为他们的退步而黯然神伤！所以人们才说教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。我们所做的一切，全都是出于对学生的热爱，对教育事业的热爱，不为学生的任何回报，只求问心无愧！学生每一个细小的进步都是我快乐的源泉，这么多年来从不曾改变！为了孩子们虔诚的眼神，为了祖国的未来，我将继续深爱着我的学生，我将带着执着的信念继续干着这份太阳底下最光辉的职业！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
时光荏苒，转眼间我从教到现在已有十年时间了！大学期间乃至大学毕业的时候，我压根都没想过会从事教师这一职业。那时只要父母一提到女孩子还是选择当老师好，既轻松又能照顾家，我就感觉无比厌烦。不是对教师这一职业有什么成见，而是那么多年的读书生涯让我不愿毕业后整天手拿教科书，站在三尺讲台上，迎来又送走一波又一波调皮捣蛋的学生，如此循环往复。毕业后我不顾父母的强烈反对，毅然决然地进入了世界500强企业工作，一门心思地想要努力实现自身价值！可事与愿违，大城市的生活节奏实在太快，我这个习惯于悠闲生活方式的人与这座城市显得格格不入！兜兜转转一大圈后才发现最适合我的职业还是一名普通的人民教师。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。教师，一个简单而又意味深长的字眼，充满了爱、更充满了希望。教师每天面对的是一个个鲜活的个体，每天都有可能面对一些突发情况，这是教师这一职业与其他职业最大的不同点，但这恰恰也是我喜欢这一职业的原因，因为这是一份有“人味”的职业。
“师者之所以传道授业解惑也”，教师不仅要教给学生知识，解答学生疑惑，更重要的是要教会学生做人，先成人才能成才。作为一名班主任，育人的工作占据了我工作的大部分时间。班上每天都会有这样那样需要处理的事情，小到上课说话大到吵架打架。所有学生的地位都是平等的，不能单凭学习成绩去衡量一个学生的好坏！上学的时候爱调皮捣蛋的学生往往是毕业后最能记住老师的学生。还记得我第一次当班主任所带的那个班上有个叫贺亚希的小男生。小小的个子，瘦瘦的身板，眼睛特有神，一看就是很聪明的孩子。可他的聪明从没有体现在学习上。上课东张西望，抓住一切可以利用的机会和同学悄悄说话，安静的时间不超过5分钟。我甚至都在怀疑他是不是有小儿多动症！我发现在课堂上当着全班同学的面批评他好像不怎么起作用，于是我决定单独找他谈谈。一天中午午饭过后，我看见他正在操场上玩，于是叫住了他，让他来办公室来一趟。他喊了报告进来了。他站在我旁边笑眯眯地问我：“老师，找我什么事啊？”我也微笑着回答他：“没什么事，就是想和你聊聊天。老师看得出来你是个活泼好动的男孩，这原本是你的一大优点，但是在上课的时候活泼好动就不应该了，不仅影响自己的学习还要影响其他同学的学习。”他羞愧地回答到：“老师，我也知道上课说话做小动作是不对的，但是我就是控制不住自己，聽一会课就想说话了。”我继续微笑着对他说：“看来你需要帮助了，让老师帮你一起慢慢改掉这个不好的习惯好不好？从下节课开始，你保证以后每节课做小动作的次数比上一节课减少一次就行。”他疑惑地看着我说：“老师，这真的能管用吗？”我回答道：“只要你每节课都能做到这一点，要不了多久你就能认真听课了。你能做到吗？”他半信半疑地回答到：“这个很简单嘛，我能做到。”从那以后我每节课都去教室外面悄悄地观察他，发现他上课东张西望、说话的现象真的慢慢地减少了，再后来上课基本上看不到他调皮捣蛋了。由于上课认真听讲了，他的学习成绩也慢慢地有所好转了。一天中午我正在办公室改作业，他站在办公室门口喊报告。我让他进来，问他有什么事。他说：“其实也没什么事，就是想来给你说声谢谢。谢谢老师你让我改掉了上课不认真的坏习惯。感觉你像我姐姐一样。”他简单的几句话让我感觉很温暖。毕业后，每年过年过节他都会打电话给我，我们会像朋友似的谈天说地。教师首先得让学生信任你，相信你是来帮助他的而不是他的敌人。连接师生之间的纽带应该是爱也只能是爱！
从教初中英语教学工作十年了，总的感觉是学生自觉性差，要记的东西又多，需要老师不断地督促。英语教学比起其他学科的教学要困难得多，尽管过程艰辛，结果也常会不尽人意，但我仍然感觉幸福更多。上课时我是严师，对学生严格要求是对学生负责的表现。严厉的背后是我对学生深深的爱，爱之深才会责之切;课后我是慈母，像对待自己的孩子一样对待学生，关心他们的学习和生活。平心而论，我花在学生身上的精力远远超过了花在自己孩子身上的精力。疼爱自己的孩子是本能，能把别人的孩子当成自己的孩子来爱是圣人！
还记得我刚开始参加工作的时候，教学热情高涨，很喜欢和学生打成一片。当时有一些老教师善意地提醒过我，不要和学生走得太近，否则课堂纪律就会出问题，到时候就管不住他们了。但我还是坚持和学生做朋友，和他们谈心，了解他们内心的想法。我也成了他们最喜欢的老师，这不仅没有影响我的教学反而促进了我的教学。学生因为喜欢我进而喜欢英语这一学科，因此，他们的英语成绩也提高了不少。每次期末考试我们班的英语成绩总是名列前茅。俗话说得好“亲其师才能信其道”。之所以能亲其师，是因为学生对老师的那份发自内心的爱。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
这十年期间，我也曾有过职业倦怠期，想要转行做其他职业，但终究找不到一种比教育更神圣、更有意义、更有爱的职业。老师会为完全没有血缘关系的一群学生呕心沥血，为他们的进步而雀跃，为他们的退步而黯然神伤！所以人们才说教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。我们所做的一切，全都是出于对学生的热爱，对教育事业的热爱，不为学生的任何回报，只求问心无愧！学生每一个细小的进步都是我快乐的源泉，这么多年来从不曾改变！为了孩子们虔诚的眼神，为了祖国的未来，我将继续深爱着我的学生，我将带着执着的信念继续干着这份太阳底下最光辉的职业！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！