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在日本语能力考试当中，听解部分一直是高职学生的瓶颈，通过对认知策略的介绍，从单句听解、对话听解和短文听解等三个方面对如何进行日语听力训练进行了探索和研究，旨在通过科学训练，增加学生的听力效果，提高学生的听力成绩。
从认知策略谈高职学生日语听解能力的培养
【摘 要】
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在日本语能力考试当中，听解部分一直是高职学生的瓶颈，通过对认知策略的介绍，从单句听解、对话听解和短文听解等三个方面对如何进行日语听力训练进行了探索和研究，旨在通过科学训
【机 构】
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深圳职业技术学院应用外国语学院
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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