自制体育器材，提高学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力是体育课堂教学不可缺少的内容。
　　在农村中小学，学生对体育课的认识不够，体育器材相当紧缺，使得学生们在体育运动中不能很好地发挥自身的特点，体育教学不能起到积极的作用，从而导致学生缺少参与的积极性和主动性，在这种情况下，自制体育器材是一个很不错的办法。自制体育器材，不但能发挥学生独立思考的能力、动手做的能力，还能加强教师与学生之间的交流合作。
　　
　　一、有利于建立师生之间平等、民主、和谐的关系
　　在自制体育器材过程中，在教师积极、认真地讲解和正确地传授体育运动知识的帮助下，同学们相互讨论、相互研究、相互交流，从而使他们主动地去学习、研究，对他们提出的问题及时给予答复，对好的方面给予表扬，对不好的方面经指正后也要进行鼓励，尤其对体育运动能力差的学生多给予鼓励，不但提高了学生自制体育器材的浓厚兴趣和积极动手的能力，而且在不知不觉中与学生建立了平等、民主、和谐的关系，使学生的素质得到进一步的发展和提高。
　　
　　二、自制体育器材，不但能够丰富教学活动，还能使学生体验到动手制做带来的乐趣
　　在教学活动中，教师有目的、有选择地对运动器材的特点进行分析讲解，并不时的提出问题，正确的引导和鼓励学生靠自己对器材的认识和理解自制器材，而且在课堂中鼓励他们使用自己自制的器材，这样学生就会很自然的投入到学练当中来，同时带动大多数的同学主动参与，让大家都能体会到用自制器材运动带来的乐趣，从而使学生的创新和实践能力得到进一步地锻炼。
　　
　　三、自制体育器材，不但能提高学生的想象力和创造力，而且能提高学生的动手能力
　　在教学过程中，教师采用多种形式和方法，积极引导学生发挥自己的想象力和创造力。自制体育器材，主要是通过学生自己的想象和实践来做出比较实用的体育器材，同时在教师正确的指导下通过平时对周围事物的观察和研究，发挥自己的想象力、创造力和动手能力，积极的进行器材的自制，这样学生的想象力、创造力和动手能力得到了很大程度上的提高。
　　
　　四、自制体育器材能够激发学生运动兴趣
　　因为自制的器材是学生们的劳动成果，他们对它充满了感情，就要千方百计地表现它、利用它，因此不论是运动能力好的学生，还是运动能力差的学生，都能从中享受到成功的喜悦，从而积极地参与到运动中来，从而对体育运动产生浓厚的兴趣。
　　（作者单位：811600青海省湟中县西堡初级中学）