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我们高中函数有不少表面上相似但意思上不同的题型，若教师对一些易混淆的问题不阐述清楚，学生在练习或者考试的时候就会犯错，带来一些负面影响。因此教师在讲解这类题目的时候除了要让学生能够听得懂，还要让学生能够举一反三，这就需要我们从本质上理解题目的意思。本文主要探讨两类题目的教学思路与教学方法。