摘要　在从教的过程中,在和学生的相处过程中会发生很多事情,这些细节都逐渐改变了我对学生的看法。其实学生并不是完全不懂事,他们的优点需要被激发,需要被放大。此外,对学生的评价不能就定位在学习上,社会是多元的,需要各种各样有用的人,很多在学习方面或许稍逊一筹的孩子抑或在其它的领域会闪现出耀眼的光芒。通过发生在我身上的真真切切的三件事,改变了我的态度和看法。
　　关键词　触动　学生　改变　启发
　　
　　到如今已经工作5个年头,当了4年的班主任,头三年的班主任工作非常辛苦,常常牢骚满腹,给父母诉说我的苦衷,母亲安慰到:“你小时候是最让老师头疼的”。或许真的是宿命吧。教育是一个总也不能调和的矛盾。因为孩子毕竟是在成长的路上,会犯很多错误,作为教师的我们,不能拒绝孩子犯错误。英语中有一句话是“nip it in the bud”。字面意思为,在萌芽中扼杀不好的东西,译为“防患于未然”。当然,防微杜渐在某些行业中是有必要的,但在孩子中,有些错误是必要的。这些错误会使他们逐渐进步。所以,在我眼里,他们总是不经世事的小惹事蛋。但三件事,让我这样一个教育者也被深深地触动和启发了。
　　小葛,但凡考试,成绩总在后面,和他关系很要好的同学呢,成绩总是名列前茅,小葛丝毫无取长补短的意思。令人不解的是,放学回家从来不背书包,两手空空,早晨来校的路上,却总带个东西——烟。早饭可以不吃,烟不能不抽。上个冬天,全班出去扫雪,我看到了他的另一面。我班的卫生区最大,其中还包括出跑道之外的部分——一个扇形的塑胶场地,介乎于跑道和场地之间的地段因为长期积雪,反复融化又上冻,加之日渐积雪,好似几个世纪的冰层一般,极难处理。显然,大扫帚是不管用了,拿来铁锹上下地凿,不是铲,不管用多么大的力,一次只会溅起一些小冰渣。唉,我们可是负责100米的距离啊,大家齐心协力一起热火朝天地开干了,我可是干活的主力啊,那劲头,不亚于美国早期西部的淘金客。不久,很多同学干累了,经不住雪球的诱惑,几个家伙在场地上打开了,干活的人少了一半,过了一会,一拨人又累了,开始休息,只有我和零星几个孩子继续坚持着。令我颇感意外的是其中还有小葛。这是几个孩子开始议论他的手,走进一看,原来这么冷的天出来扫雪没带手套,却用力的握着铁锹来回地凿,磨破了大拇指的一块皮。“好,一边休息去”我下令到。“没多大点事,早干完早收工”,他说。我一时不知该说什么,只是开始重新审视我眼中的问题小孩。就这样,他干了很久。
　　另一件触动我的事同样发生在扫雪的过程中。记得那天雪很大,任务是课间操去扫雪,课间操的时间只有20分钟。平时都是由我负责带队,但那天我有事要忙,不能下楼了。我召来班长小朱,他是个品学兼优的小孩,深受各科老师的喜欢,在他的带领下,男生都下去了。恰好从办公室窗户上可以瞥见操场,我偶尔一瞧,很多人在打闹,我当时就气不打一处来,迅速跑下楼去。我大喊到:“小朱,你怎么带大家扫得雪……”“老师,我……”他欲言又止,垂着头走开了。这事便暂告一段落。下午来上班,刚进办公室,马老师一把拉住我,神秘地说:“来,我给你看个东西,中午我没回家,无意中看见了,就拍下来了”,说着,递过来他的照相机,里面是一个模糊的身影拿着扫帚在操场上扫着,这时的操场显得是那么大,他那孤单的身影是那么渺小。“这孩子,太要强了,其实我也没有批评他。”嘴上虽一带而过,但心里很不是滋味。中午午休的时间,寂静的校园空无一人,但他却用自己的小手去承担全班同学的担子,仅仅因为他是班长。
　　在教室遇见了他,他“狡辩”到:“没有啊,我在家啊。呵呵,没事的,自己没干好的事,应该弥补。”此时,我觉得肩头很沉,责任很大。
　　最后这事也令我感动,那是一节自习课,同学们都安静地在干自己的事。年级组长张老师进来要求找两名男同学去打扫卫生间,我还没来得及挑人,小郑和小胡以迅雷不及掩耳的速度自告奋勇地举了手并迫不及待地开始合书了。“臭小子,又想去玩。”我不禁想着。他俩可是班里的活宝,平时好不热闹,做事不那么认真。在门口,我叮嘱道:“这星期是我们班值周,尽量打扫干净啊,别让别人看不起咱们班,好不好。”两个家伙顽皮地点了点头。过了大约20分钟,不见人回来。“看我今天不把这两个贪玩的家伙揪回来”想着朝厕所走去。
　　门反锁着,我心想,“好家伙,抽上了。”一阵急促的敲门声后,小胡露了个脑袋出来。“干嘛呢,锁个门,抽烟呢是吧。开门,让我进去。”让我没想到的是,小郑正趴在地上用抹布在用手擦小便池。“呦,长大了啊～没事,都是瓷砖的,好弄得很。”的确,因为是新学校,卫生间很新,包括盥洗池和厕所,都铺的是瓷砖,平时很多学生都不是很爱惜,随便往小便池里扔烟头,杂物。他们今天的举动着实令我感动,在回办公室的区区20米里,我百感交集,思绪涌动,回办公室对同事的第一句话是好像哭啊,这是我从教以来最为感动的事。
　　工作5年了,与学生相处的时间也很长了,总觉得班主任工作是彻彻底底的付出,有时甚至有再大的付出,学生们可能也不会有什么反应。时间长了,动力少了,锐气搓了,有时的工作甚么是在麻木,按部就班地进行。但通过这几件事,我得到了很多,学生不不是无情义的,多多相处,你会逐渐发现他们身上的优点,他们远比我想象的更加成熟和懂事。学校不仅仅是一个学取知识的地方,更是一个学做人的地方,一个懂得社交礼仪,彬彬有礼的人远比满腹经纶,自私自负的人对社会更有用,至少我是这么认为的。我们常说三岁看老,如果我们能不让它任其发展,加以正确的引导和帮助,任何一个人都可以展现出自己的优点并发扬光大。学生更是这样,小小的他们可塑性极强。
　　虽然对于学生来讲,我是教育者,但通过和学生的相处,有些事上我也会被教育,希望能够可以一直被感动下去。