【摘 要】
:
文中首先对传统的蚁群算法进行了简要介绍,并分析了其局限性;其次详细对比了车辆路径优化与TSP的区别,对于蚁群算法从启发式因子和改进参数两个方面对蚁群算法进行了优化;最
【机 构】
:
西安航空学院车辆工程学院,长安大学汽车运输安全保障技术交通行业重点实验室
【基金项目】
:
中央高校基本科研业务费资金项目(310822171116),陕西省教育厅科学研究计划项目(17JK0185),西安航空学院校级质量工程项目(17ZLGC102).
论文部分内容阅读
文中首先对传统的蚁群算法进行了简要介绍,并分析了其局限性;其次详细对比了车辆路径优化与TSP的区别,对于蚁群算法从启发式因子和改进参数两个方面对蚁群算法进行了优化;最后结合某三级城市京东仓库和配送点之间的路径优化进行了实例分析,分析结果表明,基于文中优化后的蚁群算法总里程由原来的465.6km,缩减为改进后的301.6km,减少164km,优化效果十分明显。
其他文献
阅读是幼儿的一项重要学习内容,幼儿阅读能力的高低将在很大程度上影响其日后学习、生活中的实际阅读水平。鉴于此,如何培养幼儿的阅读能力便成为了摆在幼儿教育工作者面前一道亟待解决的教学难题。筆者身为一名幼儿教育工作者,对此持有如下认识与看法: 一、充分调动幼儿的阅读兴趣 “兴趣是最好的老师。”幼儿只有对阅读真正持有兴趣,他们才能全身心的投入到阅读活动之中。因此,幼儿教育工作者要想发展幼儿的阅读能力,
传统语文教学中,教师开展教学活动过程中都过于偏向于理论知识的教学,忽视了学生的自主学习,传统教学模式下,学生无法充分吸收知识,学习效率低下,为了提升学生的学习效率,采用整合式教学模式,以某个类型的知识为基础,引导学生的进行自主学习,一边学知识,一边引导学生掌握到知识和自己的学习方法,突破传统教学模式的束缚,提升语文教学效果,促进学生全面发展。 一、生字词的集中认读,实现单元的整合 小学语文教学
评价一本书的好坏的标准之一就是对读者的启发程度,好的绘本能够启发学生的心智,激发学生的创造力,锻炼学生的色彩感知能力。仔细研究现在市场上已有的儿童阅读绘本,有很大的特点,其色彩鲜明,人物形象具有一定的夸张度,内容具有一定的科学性、创造性、互动性,能够有效引起学生的注意,吸引学生进行阅读。小学低段的学生,其学习能力还在培养阶段,词汇积累量較小,理解能力一般,但他们却具有极强的想象力和创造力,因此,绘
阅读是小学语文教学的重要组成部分,本质上所有课文都是阅读学习,杜甫曾言:“读书破万卷,下笔如有神”,学生只有读的多、读得懂、读得精,才能写出好的文章。同时,阅读也是开拓学生眼界,加深学生对知识内容的理解、实现知识迁移与知识能力发展的重要途径。通过阅读传递正确的人生观、世界观及价值观,在丰富学生知识、提高学生阅读能力的同时促进学生健全人格培养。 一、 给予学生良好阅读体验 小学生对一切新鲜事物充
在CCNA教学和考试当中,不少同学在进行IP地址规划时总是很头疼子网和掩码的计算.作为CCNA认证考试的一个重要考点,关于IP地址的考题一般会有5题以上.不必要的丢分总是很可惜