面对我刚刚带完的毕业班级——初三（6）班，面对取得的优异的中考毕业成绩，面对令人满意的升学率，我内心百感交集。最终能取得这样皆大欢喜的结果，我认为与自身的管理理念和人格是分不开的。
　　教书和育人是无法分割的整体，很难说哪一句话是在教书，哪一句话是在育人，老师对学生的影响是无处不在的。叶老在《假如我当教师》一文中，再次鲜明地申述了这一思想：“我如果当中学教师，决不将我的行业叫做‘教书’，犹如我决不将学生入学校的事情叫做‘读书’一样，……而我呢，却要使学生能做人，能做事，成为健全的公民。”叶老阐明的观点真实地体现了做人、做事是最终的教育，也是最基础的教育。
　　做人即是严格做人，做事即认真做事，做学问即严谨治学。
　　《左传》讲：太上有立德，其次有立功，其次有立言。立德就是讲做人，立功就是做事，立言就是做学问。在做人、做事、做学问中首先要学会做人。
　　第一，学会做人。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“做人”是一种通俗的说法，它指的是一个健全人必备的基本素质，它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素，如情感、意志、毅力等方面的总和。学生品德不是“说会”就会的，而是“学会”的。在有监督的条件下能“做”是第一步，在沒有监督的条件下能动自觉地做才是走向成熟的标志。如捡一张纸、关一次灯、扛一桶水、帮一次忙、让一次座……从身边小事中学会做人，从日常生活中学会做人。
　　在教学中，我将引导学生做一个健全的人作为我的首要目标。刚接手六班时，我看到的是一群生龙活虎，爱说爱动，但不分场合，不分地点，很随意的孩子们。比如一个眼睛大大的男孩子拿着MP3，不分场合自顾自地听着，对老师和同学的劝说不以为意；还有一个男生的头发像刺猬一样，而且还很容易激动，边说边左摇右摆；还有一个女生的耳朵上戴着耳环，手上戴着戒指；还有一个男孩子对人特别冷漠，面无表情，见到老师也很漠然；一个胖胖的男孩来了之后就和同学发生矛盾，用自己胖胖的身子撞别人，并且满脸愤怒，还振振有词……我看到后心里便知道这是一个有难度、有挑战的班级，但我同时也看到了孩子们的另一个侧面，他们思维活跃，对事物有自己的看法，并不盲从。
　　在初步了解他们之后，我在心里下定决心：一定要营造一个团结奋进的班级氛围，创设积极进取的学习风气。这是我的责任。不过，要建设良好班集体，需要关注每一个个体的成长，因此我从每个学生入手，帮助他们成长。
　　还是那个头发像刺猬一样的男生，他有些多动，脾气火爆，和老师容易发生冲突，而且他小学中有四年一直在练网球，没怎么上课，所以他学习基础较薄弱，导致到中学后，他很累，很烦躁。我和他家长联系后，知道了这些情况，就马上找到他谈话，了解到他自己也很困惑，很想把学习赶上去。我便和颜悦色地开导他，把我的信任传达给他，并且选他做体委，他深受鼓舞。三年中，我一直鼓励他，纠正他的学习习惯，他成为了班级积极上进，知难而上的学习榜样。到初三后期，他压力特别大，但是无法发泄。我给他想了一个主意，中午找个时间打篮球，直到出汗为止，其实中午午休是不让出去活动的，我觉得特殊情况特殊对待，及时给他发泄的机会。每天打完球后，问他情况，并加以引导，同时通知家长注意他的行为，更要多与他谈心交流，想办法缓解他的压力。打了几天球后，他的情绪稳定下来。家长非常感激，说多亏我及时告诉他们，再加上我的引导，他才度过这个阶段。家长的帮助和信任，让我更加从容地投入到工作之中。
　　第二，学会做事。做事首先要讲诚信。在中国传统文化中，诚和信分别是两种美德。诚，古人解释为内心真实，信，解释为语言真实。诚与信的共同点就是真实。行必诚，言必信。诚信，是人类文明的阶梯，是填补人类间隔的碎石。它犹如一把钥匙，打开你我的心门，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光；又如一座桥梁，沟通你我的心灵。诚实守信是一种自我约束的品质，它是做人的根本，就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。假如没有诚信的本钱，你就是一个失败者。
　　拿着MP3的大眼睛的男孩子，他做过了所有你能想到的和你想不到的事：不听课，上课说话，不答试卷，在考场上睡觉，欺负女生，撒谎，打架，卖给同学刀具，辱骂老师……这和他的家庭背景，以及母亲的教育有直接的关系。他父亲做海运，常年在外工作，一直是母亲把他带大，他是母亲心中的依靠，母亲对他言听计从。这样一来，他便总是撒谎来欺骗母亲，或者掩饰自己的错误。在了解这一情况后，我决定先和他母亲沟通，然后一起教育他。我们开始携起手来，动之以情，晓之以理，恩威并重地教育他。一开始这个孩子对班级负面影响很大，到后来他逐渐收敛了自己的毛病，变得安静了，不再干扰其他同学，也不再对母亲撒谎了。
　　做事第二要讲礼仪。礼仪是一种修养，一种气质，更是一种文明。学校评选文明班级，目的是营造礼仪校园。我们要大力弘扬修身为本的人格追求观，加强人文素质和社会道德品行的修炼。青少年正处于“转型时期”，对于社会中该遵循的，该肯定的，该重建的，人性中善的恶的、美的丑的、真的假的，需要老师点拨才能认识清楚。也只有这样，他们才能真正把品德高尚、心灵成长的各个方面内化为自己自觉的行动，让优秀绽放到自己生命生活的每一个角落。
　　在明确了以上几点，并且对每个个体进行了有针对性的指导之后，我开始着手建设良好的班级氛围。
　　为了能充分地调动学生的积极性，我在每一次班会上大下功夫，让每一次班会成为一次次生动有效的故事会，每一个故事会，都蕴含着人生哲理，并且切合现代中学生的实际，并能有针对性地结合最近的情况。班会成功了，班级良好的氛围就形成了。依据学生的情况，我在第一次班会上提出了班训：团结进取，乐观向上。并制定了班级目标：志存高远，脚踏实地，直奔中考。并让学生们自己了解青岛高中升学情况及学校要求，为自己确定一所理想的高中。从学生的脸色上已看出他们为此跃跃欲试，同时也表现出积极上进的决心，好多孩子都表达了对自己考学的想法。进而我便趁势提到前面所提到的那些同学的做法是否合情理，是否符合校规，是否影响学习。学生们各抒己见。第一次的班会已深入人心。我紧接着便定下每一学年的激励做法，以诗的形式贴在墙上：初一，宁静致远，恶小不为。初二，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。初三，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。横批：天道酬勤。学生们各个眼光闪亮，对初中有了一种新鲜感、好奇感和愉悦感。这便是一个良好的开头。但我知道对于这一群有着强烈的求知欲，但又缺少良好习惯的孩子们来说，任重而道远。 　　当正确的政策方针制定之后，干部任用是关键。
　　从初一开始，我便紧跟班级，一刻不放松，发现问题，及时纠正。但更重要的是，班主任只有一个，班主任不能有分身术，很多时候，学生管理学生，会发现更多问题。同龄人没有代沟，以学生的眼睛看问题更清楚，落实更切合实际。所以培养几个班级干部，用班级干部管理班级，效果很好。对于班级干部的选择，首先要求他们必须以身作则，做同学的榜样。先要求从平日课堂看他们的表现，好的及时鼓励表扬，不好的时候及时提醒，处理上比其他同学更严格。我班的班长就是一个典型的活泼好动、直接率直的孩子，他积极向上，管理班级热情主动，我便抓住他的闪光点，鼓励他大胆工作，在工作上大力支持他，遇到问题时，我及时帮助他寻找更好的办法，而不是批评他。我常说一句话：办法总比困难多。他得到我的信任和支持，不仅工作更积极了，而且也改掉了自己的毛病：好动好说。他还常常买些管理方面的书籍来看，世界上怕就怕“认真”二字，这样一来班级在他的带动下，井然有序，积极向上。我还给他选了一个副班长和纪律委员，两名非常优秀和正直的男生，中午和自习的时候轮流坐班，学生都称纪律委员为“黑脸包公”，他一身正气，对班级出现的不良现象敢于制止，不留情面，而且具有论辩能力，在班级管理上他发挥了充分的作用。那个副班长，为人厚道，不常言语，我给予他信任和鼓励：大胆地工作，同学会很信服你的，因为你有能力。他一开始站在班级前时还没有放松，终于他慢慢地知道自己做什么，说什么，其实他也很有口才，而且幽默，让一些同学心悦诚服。每天中午、下午的自习都有他们坐班，我在门口稍作观察，便知一二，不禁心头喜悦。他们微观管理，事无巨细，非常尽心。我便可以腾出时间，找一些同学谈话，有更多的时间与更多的同学交流。而且从管理中收获了成功的喜悦，收获了同学和老师的信任，收获了管理的经验。上了重点学校后，他们还告诉我：在中学的这段经历使他们受益匪浅，又受到了高中老师的赏识。
　　家长会也是我和家长沟通的一个良好契机。三年来我的家长会每次都有一个很有针对性的主题，鲜明地写在黑板上，而且没有一次主题是重复的。不仅如此，我的家长会的内容体现了语文课堂的特色，妙语连珠，声情并茂，将名人事例和生活实例、学生实际相结合。在家长会上，先抓住班级和孩子们的闪光点来说，然后再诚恳地指出问题，而不开成像批评家长一样的家长会。当然，个别问题，需要私下找家长来谈。总体来说，他们是带着兴趣，带着学习的精神，带着帮助孩子进步的动力来开家长会的，基本上每个家长“百开不厌”。有的家长说来开家长会是一种享受，有的家长说开了家长会我才茅塞顿开，有的家长说您的思路太清楚了……有两个家长因为孩子的问题，公开地说：我们真没脸面见班主任，我们孩子太差了。我当时安慰他们：天下没有不犯错的孩子，孩子正在青春期，有了我们正确的引导和配合，他一定会懂事的。家长很感动，并表示一定全力支持老师的工作。
　　总之，我充分地利用了家长会这个和家长沟通的最好契机，让很多平日难于解决、急于解决的问题，更快地解决了。成功的教育不是单方面的。
　　为了孩子们有更多的时间自主学习，我从不占用任何一节多出的自习。为了提高语文课堂上的效率，我每次都精心备课，让学生充分享受课上时光。每次课上的互动都非常热烈，学生从被动变主动，更是带着强烈的兴趣去學习语文，回家的作业从来是主动去写。我的作业量向来是依据学生的情况布置，不多，但很起作用。到了初三，有个别时候，为了孩子们的整体作业情况，为了孩子们充足的睡眠，我甚至都取消了作业，让他们有效地复习，以点带面。孩子们说：我们的班主任不是只顾自己的班主任，她不自私。其实从中考成绩也证明，只要自己用心备课，有效地利用课堂，作业精当，就会有好的结果。这和我校提出的优质轻负理念是一致的。
　　天若有情天亦老，人间正道是沧桑。不经历风雨哪能见彩虹。三年的经历，拙笔不能尽诉，但用心浇过的花朵，定盛开怒放。