直观实例

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  [摘 要] 该文研究旨在说明,课堂教学中学生对抽象和难以理解的知识点的理解直接关乎教学的成效。“模式识别”课程中一些难点内容是教学效果的“卡脖子”问题,存在着“意会”与“言传”的难题。针对这一问题,开展了“直观实例——知识转化”范式的教学实践,通过引入形象直观的实例尤其是生活中的实例,帮助学生进行“具象化”的思维,将难点知识转化为“近感距离”的可类比的经验或知识,促进学生对难点知识的理解与接受。基于该范式的教学实践,在“模式识别”课程教学中达到了“难点知识讲解—实例介绍与类比—知识点深化”的递进式知识传授与理解的实效,在抽象概念、方法合理性阐释、方法学讲解三个层次的教学中取得了很好的教学效果。
  [关键词] 直观实例;知识转化;模式识别;教学实践
  [作者简介] 徐 勇,工学博士,哈尔滨工业大学(深圳)教授,博士生导师,主要从事人工智能专业核心课程“模式识别”的教学与研究。
  [中图分类号] G642.0
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[摘 要]实施一流专业建设,是建设高水平本科教育的重要举措。该文提出动物医学一流专业建设的理念及思路,并从专业育人模式、教学改革、课程建设、师资队伍建设、教学条件建设、专业教学质量保障体系建设等方面阐述动物医学一流专业建设策略,以期为国内兽医院校动物医学一流专业建设提供参考。  [关键词]动物医学专业;一流专业;建设策略  [中图分类号] G642 [文献标识码] B [文章编号] 1
摘要:节事为商业和旅游业等诸多产业做出了重要贡献,作为产品导向与消费导向双重集中的灯光节,对主办城市的相关产业及其他方面的影响较为突出。文章着眼于灯光节的影响研究,选择国内外著名的两个灯光节——法国里昂灯光节与澳门光影节,作为典型案例,系统分析其对主办城市的相关影响。  关键词:澳门;灯光;光影  中图分类号:J714.4 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2019)26-0062-0
摘要:文章分析了当前工科院校毕业设计存在的问题,以毕业设计为切入点,在新工科背景下,对工科本科生的课程体系建设、理论知识和工程实际的结合、如何提升工科学生科研素养及综合竞争力等方面做了深入的思考和有益的探索。  关键词:新工科;毕业设计;课程体系;科研素养  中图分类号:G642.477 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2020)01-0332-03   一、引言  为主动应
[摘 要] 基于非金融专业学生综合能力培养目标,从人才培养方案制定、设计以学生为中心的教学模式和改变传统课程考核模式三个方面,分析金融学的教学设计。以民办二本高校为例,从调整人才培养方案、教学大纲、课堂教学内容及课程考核方式改革等方面进行分析研究并提出建议。  [关键词] 非金融专业;金融学;教学研究  [作者简介] 欧 璇(1976—),女,湖南长沙人,硕士研究生,副教授,研究方向:金融经济。 
摘要:当前,“一带一路”沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以微观经济学课程为例,探讨了该课程新形势下的全英文教学工作中面临的新问题,并针对这些问题提出了点、线、面协同整合的全英文教学策略。  关键词:“一带一路”;留学生;微观经济学;教学策略  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674
[摘 要]立德树人是高校的根本工作,而课程思政是高校落实立德树人根本任务的有效途径。对照教育新时代对高等教育工作的各项要求,需要大力推进课程思政工作,把专业课程蕴含的丰富的思想政治教育资源以润物细无声的方式融入教学过程,实现全员全程全方位育人的目标。该文以信息管理与信息系统专业需求分析与建模课程为例,介绍了该门课程开展课程思政的教学实践,包括课程思政目标的确立、思政资源的挖掘等,并对目前课程思政工
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摘要:讨论和分析翻转课堂教学模式在国内教学中存在的问题,其优点是学生和教师教学相长,都能在国家战略发展目标框架下得到发展,缺点是教学效果并不尽如人意。根据国内教学要求,以作者学校《机械原理》课程教学为例,提出了在教学中通过实验弥补和竞赛驱动,形成理论教学和工程实践相结合的翻转课堂教学模式,该模式适合所有工学课程中理论和实验紧密配合的课程教学。文章的翻转课堂教学方法在实践中获得很好的效果,该方法有助
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