【摘 要】
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<正>课文读解教学过程中,能否合理确定教学重点,常常与选取的读解视角有直接的因果联系。俗话说:"一千个读者有一千个哈姆雷特。"出现这一现象的重要原因之一,就是学术背景或
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<正>课文读解教学过程中,能否合理确定教学重点,常常与选取的读解视角有直接的因果联系。俗话说:"一千个读者有一千个哈姆雷特。"出现这一现象的重要原因之一,就是学术背景或学术个性不同的读者选取了不同的读解视角。优秀的文学作品经由这"一千个读者"阐释生发,便可从多个不同的角度散发迷人的光彩。但如果读解的视角选取错误,也会谬种流传。鲁迅先生曾经写过一段话,大意是说,因为视角不
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