我国是世界文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，先人在长期的劳动和创造中给我们留下了丰厚的文化宝藏。这些优秀的文化宝藏是我国劳动人民智慧的结晶，也是我国历史的积淀。“国学”一词是对中华优秀文化的高度概括，并非特指某一文化或某一技术，是对中华优秀文化的统称。由王养正主编、华东师范大学出版社出版的《国学与大学生人文素养》一书是基于高素质人才培养理念编写的国学研究论著。本书致力于挖掘传统文化中的精华，以期能够以传统文化典籍中的经典来培育高校学生的人文理念，强化其人格，规范其行为，为我国现代化建设培养更多的高素质人才。
　　本书立足于我国文化繁荣的背景，以教育大学生形成健康人格和养成良好行为习惯为目的，着眼于大学生全面发展的需要，充分挖掘、整合优秀的传统文化资源，并结合课堂教学实际，确立了“君子务本、四海之内皆兄弟、甚微者著、言而当、仁者爱人、见贤思齐、文质彬彬”七大板块，这些内容分别对应本书的七章内容。作者在本书的绪论部分解释了国学是什么、国学教育与大学生人文素养的关系、国学的学习方法等几个关键问题，阐明了“为什么要学习国学”“如何学习国学”“从国学中学习什么”等问题，奠定了本书的基本格调。第二章至第六章则分别从自我修养、社交、行为模式、语言使用、心性培养、勤问好学六个方面对大学生人文素养的培养思路进行了探讨，每个章节均以国学经典故事为切入点，采用辑要、故事、案例并行的方式進行探讨，丰富了内容，使每个学生都能在阅读中有所感悟。第七章是对全书的总结，指出了高素质学生应当具备的特质。同时，第七章也是对国学与人文素养关系的总结，指出了当代大学生应当以国学学习为基础，汲取古代先贤身上的特质，在自我修养中形成良好的社交习惯、行为习惯、语言习惯，培养仁者爱人、勤学好问的品格。
　　人文素养是一个较为宏观的概念，无法用一句话或一段话来准确解释“何为人文素养”。简单来说，人文素养是“修身、齐家、治国、平天下”的扩充，其包含了人的自我修养、人与集体的和谐共处、人与社会的和谐共处、人与国家的和谐共处、人与自然的和谐共处，素养则是使多方达到和谐状态的关键。培养大学生的人文素养对我国未来的发展有着深远的意义，国学是我国文化的结晶和象征，是博大精深的中华文化的精粹，国学的很多经典内容在现代也有着很强的启示意义。因此，利用国学教育来培养大学生的人文素养具有可操作性和可行性。
　　（扎兰屯职业学院田玉芬）