【摘 要】
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摘要：面对新的课程标准、新的高考，传统的教学模式还能适应吗？作为高三数学任课教师，我们怎样才能使自己教学适应新课改、新高考？这是我不断思考和探索的问题。 关键词：教学理念;研究;解题;回归 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-127-1 新一轮高考改革已经在2018年入学的学生身上开始实施，作为高三数学任课教师，我们怎样才能使自己教学适应新课
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摘要：面对新的课程标准、新的高考，传统的教学模式还能适应吗？作为高三数学任课教师，我们怎样才能使自己教学适应新课改、新高考？这是我不断思考和探索的问题。
关键词：教学理念;研究;解题;回归
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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摘 要：“听”、“说”、“读”、“写”一直是英语学习的四大基本要素。这四个环节紧密相联，密不可分。就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高。各个学校越来越认识到“读”的重要性，纷纷开设了早读课。目的在于利用清晨，学生头脑清醒，记忆力好，精力旺盛的特点，加强学生读的训练。而各学校的早读课实施现状却不尽如人意。对此，本文提出了提高英语早读课效果的四条策略，以期改变早读的现状。
摘 要：自主命题是一种通过学生自我研读、命题、作答，师生点评、生生互评的学习方式，是在教师指导下学生自主学习探究的学习体验。在高三复习冲刺阶段，教师应精选素文，引导学生出题编写答案，用命题者的思维和阅卷者的眼光看高考，激发冲刺阶段的学习热情，提高思维能力和加强语言表达的精准度，助力高考。 关键词：自主命题;命题者;做题者;阅卷者 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘 要：小学数学中“学困生”出现的原因有很多，但主要是学习素养问题，很少出于思品问题——本文基于小学数学“学困生”的成因，探讨如何通过指向性策略提升学生的学习素养，并最终实现“学困生”向“普通生”甚至“学优生”的转化。 关键词：小学;数学;学困生;转化 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）07-098-1 数学“学困生”在不同环境、不同学段有不同的
摘要：对于知识、能力和阅历都不足的小学生来说，迅速扩充知识积累，增长见识，开阔眼界是他们在小学阶段学习的当务之急。但显然，课本内的有限知识点并不能满足他们的需求，从课内向课外延伸是十分必要的，课外阅读的重要性由此可见一斑。本文从小学语文教学着手，分析了课外阅读的重要性，提出了几点有效开展课外阅读的建议。 关键词：课外阅读；小学；语文教学；重要性 中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：
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摘要： 本文简单介绍了情感教育的基本概况以及情感教育在当前初中道德与法治课程教学中的发展现状，探讨了开展情感教育的必要性，重点分析在初中道德与法治教学中如何开展情感教育，借此丰富学生情感，实现道德与法治课的教学目标。 关键词： 初中;道德与法治课;情感教育 中图分类号： G633.2 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2019）22-087-1 情感教育作
摘要：导数是高等数学的基本概念，又是中学阶段数学学习的一个主干知识，它是进一步学习数学和其他自然科学的基础，更是研究函数相关性质的重要工具之一。本文阐述了“利用导数研究函数的单调性”这一课的过程，整个教学过程，从创设情境，激发兴趣—探索新知，猜想释疑—知识构建，深度理解—提升能力，发展思维—回顾反思，总结升华，五个方面入手，层层递进，螺旋上升。 关键词：情境；兴趣；释疑；反思 中图分类号：G6
摘 要：本文主要通过分析《烛之武退秦师》、《陈情表》等经典篇目中主要人物的论辩技巧，让我们在欣赏古人言辞智慧的同时，学习古人换位思考、投其所好、委婉说理、以德服人等多种说话技巧，从而达到指导自己的人际交往和工作的目的。 关键词：说服技巧;换位思考;投其所好;以情感人 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-065-1 俗话说“良言一句三冬暖，恶
摘 要：酸碱盐是初中化学知识的总结，也是后续高中学习的重点知识基础，知识点纷繁复杂，运用通常的教学方法很难突破。而遵循学生的认知规律，循序渐进、分层推进的两轮法，不仅降低学生学习的难度，保护好学生学习的积极性，更能有效建构学生的学科知识体系。 关键词：两轮法;化学;酸碱盐 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-071-2 一、问题的提出 酸
摘要：传统的美术课堂是以教师为主体，学生被动学习;而合作的课堂则把主体地位还给了学生，让学生主动学习、有兴趣学习，促进课堂更好、更快生成。本文从合作成员的选择、合作纪律的制定和合作对象的多样性三个方法阐述了小组合作模式在小学美术课堂中的具体运用策略。 关键词：小组合作;美术课堂 中图分类号：G623.75文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-089-1 合作互助学习是在