【摘 要】
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随着九年义务教育真正的贯彻落实,不管是城市繁华地区还是农村偏远地区,全国范围内的孩子都有了上学的权利。然而在当前城市化的时代背景下,农村地区的人民纷纷进城务工,一方面是获取更多的经济利益改善家庭条件,更重要的还是想要走出农村,为下一代的成长创造更好的环境,这就导致了大量留守学生的出现。父母远离农村,孩子就只能跟着长辈学习生活,在父母亲情的缺失下,留守学生就很容易出现心理问题和行为偏差,对未来的成长较为不利。基于此,本文就以小学的留守儿童为研究对象,分析其心理特点,有重点的研究出针对性的教育策略,期望为素质
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随着九年义务教育真正的贯彻落实,不管是城市繁华地区还是农村偏远地区,全国范围内的孩子都有了上学的权利。然而在当前城市化的时代背景下,农村地区的人民纷纷进城务工,一方面是获取更多的经济利益改善家庭条件,更重要的还是想要走出农村,为下一代的成长创造更好的环境,这就导致了大量留守学生的出现。父母远离农村,孩子就只能跟着长辈学习生活,在父母亲情的缺失下,留守学生就很容易出现心理问题和行为偏差,对未来的成长较为不利。基于此,本文就以小学的留守儿童为研究对象,分析其心理特点,有重点的研究出针对性的教育策略,期望为素质
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小学是学生对音乐艺术进行系统性学习的基础阶段,小学音乐课程学习可以满足学生的音乐艺术领悟要求,培养学生音乐兴趣,夯实学生艺术素质发展基础。节奏创编是音乐课堂教学中非常重要的内容,有助于增强学生的节奏感,也能够增强学生的音乐学习兴趣,获得更为理想的教学效果。为确保节奏创编教学活动的顺利实施,教师应该调整过去单一化的教学方法,积极引入丰富多样的教学资源和教学方法,促使学生掌握音乐的核心价值,促进学生综合素养发展。
如今人们比以任何时候都更加重视教育。大人们都渴望孩子们能够成功赢在起跑线上,这促使许多人把这种希望转移到小学,这种幼儿教育“小学化”倾向在幼儿园越来越严重。为了防止这种现象的出现,避免出现很多问题。因此,我们应该不断加强认识和克服这种倾向的严重后果。
为了避免识字教学停留在最原始化的音形极端,著名的语文教育专家斯霞老师提出随文识字的教学理念,就是要倡导在语文实践的过程中体现认知性的内在规律,运用鲜活的语境帮助学生更加深入地感知与理解生字。笔者结合识字教学的实践与探索,阐述了提高识字教学效率的几点做法:进行分类识字,提高识字效率;紧扣语文要素,开展识字实践;深度理解文字,促进能力形成。
什么样的课堂是高效的课堂?一直是教育者们孜孜不倦探索的话题,教育者们基于不同角度都进行过思考,得出不同的结论。通过不断对有效课堂反思,笔者也形成自己的浅见:一节高效的政治课包括有效备课、课堂掌控以及课后评价等环节,通过情景导入,以议题形式对三维目标、学科核心素养的达成,更应注重学生发展能力的培养,思维方式的提升。
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摘 要：随着新课改政策不断深入与进一步发展，教师在教学中教学标准也逐步提高，在教学中培养学生创新与实践操作能力是当前教师进行教学的首要任务。高中教学体系中化学科目是一门考验学生实践能力以及思维逻辑的学科，高中化学教师在教学过程中应该贯彻新课改教学理念，对原有教学模式进行创新与完善，运用多元化教学方式进行高中化学教学，进而有效的在教学中提高学生高中化学课程中实践创新能力。现阶段中普遍高中化学教学应用
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本论文旨在阐述“在新课程背景下,对小学生劳动习惯的培养”。具体可分为:①开展丰富多彩的校内外劳动实践活动;②在学科教学中渗透劳动教育;③落实劳动实践指导课;④充分发挥榜样的引领作用。