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【摘 要】 农村城市化、市场化、国际化以及农村产业结构的不断调整和升级换代，使得农林经济管理学科建设面临着一些突出矛盾，因此，应该面向社会和市场需求，构筑学科建设平台，重点从学科建设及人才培养方面创新农林经济管理学科。
【关键词】 农林;经济;管理;学科建设;人才培养
多年来农林经济管理学科在发展中坚持树立和落实科学发展观，坚持以人为本，以农（林）业经济学为基础，并结合世界和我国发展实际，研究在新的历史时期农业发展的理论与政策，为经济发展和社会进步做出了重要贡献。当前，农村城市化，市场化、国际化以及农村产业结构的不断调整和升级换代，农村经济的全面转轨和知识经济时代的迅速到来，要求以服务“三农”为宗旨，以推动经济发展为已任的农林经济管理学科与之相适应，必须进行学科建设与创新。
一、农林经济管理学科建设与创新的重要意义
1.抓好学科建设和知识更新
知识更新和学科发展规律的内在要求知识经济时代的特点是知识间的交叉、融合、渗透不断增强，使边缘学科、交叉学科、横断学科不断出现。就农林经济管理学科发展的趋势和现状而言，学科的专业内涵正在发生质的变化，非农、离农专业日益增多，兼具农、经、管的特点不仅成为学科演变的趋势，而且也成为体现学科特色和优势的重点所在。如何通过学科创新和内在有益的交叉融合来顺应学科发展趋势，体现学科特色与水平，既是知识更新和学科发展的内在要求，也是一项具体和现实的任务。
2.农林经济管理学科建设与创新
经济转型的内在需要经济转型以后，农业经济自身发生了一系列深刻的变化，这些变化要求以服从于农业经济发展的需要为准则、服务于农业经济发展为天职的农业经济管理学科必须与之相适应。要求农业生产经营管理者适应农业经营风险性增强的变化，要能够充分的认识农业经营的风险，知识面要更加宽广，并相应的了解一些农产品加工知识、农产品市场销售和营销知识，同时具有经营管理农产品生产、流通、消费、分配整个市场化、社会化过程的知识和能力等，这一切都有赖于农业自身的科技进步，即要求农业生产经营管理者要具备一定的现代农业科技知识，不仅能够实现生产的现代化，而且能够实现经营管理的现代化。
3.农林经济管理学科建设
发展农村经济的客观需要“三农”问题是我国国民经济发展进程中亟待解决的重大问题，也是农业经济管理学科研究的永久课题。由于传统计划经济体制和城乡分割发展的二元政策，导致我国农业经济问题的研究背景与国外不同，诸如农村工业化、农村城市化、农村劳动力转移、农民增收、农民脱贫、农村社会保障制度问题等，“三农”问题的应用与政策研究仍是今后农业经济管理学科研究的重中之重。农林经济管理学科建设与创新是农村经济发展的客观需要。
二、新形势下农林经济管理学科面临的突出矛盾
1.学科建设与经济社会进一步发展不相适应
改革开放以来，我国农林经济管理学科主要是围绕着经济体制改革和经济社会发展的主题而展开，许多关系到体制改革和经济社会发展实际进程的重大问题先后成为农林经济管理学科的研究重点。随着中国市场经济体制改革的进一步推进，我国的农业与农村经济发展出现了一些新的特点：改革逐步向纵深发展，农村城市化、市场化、国际化的进程加快;经济、社会发展与环境的协调问题日益受到关注。但从总体上看，目前农林经济管理学科的研究领域仍然主要在宏观领域，尤其是经济体制、经济政策方面，与经济社会进一步发展不相适应。
2.人才培养不适应社会需求
目前全国各农业院校农林经济管理专业普遍面临困惑，那就是农林经济管理专业人才的市场需求萎缩。20世纪80年代以前，农经专业是专门为政府行政事业单位培养人才的，但是随着市场经济的发展和政府机构的相继改革，该专业变成为社会培养人才。从目前来看，农经专业学生的毕业去向基本是非农企业，与其它经济管理类专业并无差别。人才培养方案始终在“偏向于农，或偏向于综合”之间选择，其结果是学生感到什么都不是，什么都没有学到。
3.学科的地位和影响有待于进一步提高
从学科地位和影响看，发展的任务仍然十分艰巨。在专业设置上逐步从农业经济管理和土地资源管理向大经济管理类专业扩展以后，学科发展的竞争对手也从农业院校扩大到综合院校;从人才队伍看，农林经济管理专业由于处在农林院校这一大的环境背景之下，学缘结构与一些综合大学和名校根本无法相比;从承担各种科学研究任务和学科创新任务，为社会服务的功能看，农林经济管理专业服务的对象是中国最大的弱势群体和传统的弱势产业，课题来源少，经费支持水平低，因而服务的力度和水平也低;从教学科研条件和基础设施改善看，尽管本学科和其它学科一样，承担着人才培养、科学研究、为社会服务三大功能，但常常被看成是软学科因而得不到应有的支持，与其它学科的差距日益拉大。所以一定要加快发展，要抓学科建设和创新。
三、农林经济管理学科建设及创新的实施方案
1.面向社会需求，创建新专业，拓展新领域，提升影响力
根据市场对人才的需求和经济全球化、信息化时代的到来，积极增加和开办工程管理、信息管理等新专业，以适应社会、经济发展的需要，为学科建设发展注人新活力。从实践看，目前这些新专业报考人数多，社会需求旺。在学科建设和专业发展中，一定要与时俱进，及时调整、发展一些新专业，培养新的科生长点。这里特别要强调，应该应用现代技术提升农业经济管理专业层次与水平，否则就无法发展与向外扩展，就无法提高学科为社会的服务的功能及学术地位和社会影响力。
2.进一步凝练学科研究方向，突出特色
凝练学科方向，使学科方向更加优化、定位更加准确、重点更加突出、特色更加鲜明。在凝练学科方向时要考虑以下因素：一是要充分預见到学科发展的优势，瞄准科学发展前沿，体现前瞻性;二是切实发挥自身的比较优势，体现可能性;三是突破原有学科界限，通过大力推进学科的交叉与融合培养新的学科增长点，体现创新性。在凝练学科研究方向的基础上要坚持学科研究方向的长期相对稳定，强调学科梯队与研究方向的相对应，研究成果与研究方向相一致。
3.充实内涵、夯实基础
造就一支高水平的学科带头人队伍，要解放思想、积极引进、重点培养高水平的学科带头人队伍，建立长效的学科带头人成长机制;积极培养学科骨干，鼓励和支持学科骨干有计划攻读博士学位或作博士后科研工作，鼓励学科骨干进修提高研究能力和水平，并积极争取学科建设资金，支持学科骨干从事科研工作，同时积极联合和引进林业经济学专业的高级人才，构建高素质的学科研究团队。
【关键词】 农林;经济;管理;学科建设;人才培养
多年来农林经济管理学科在发展中坚持树立和落实科学发展观，坚持以人为本，以农（林）业经济学为基础，并结合世界和我国发展实际，研究在新的历史时期农业发展的理论与政策，为经济发展和社会进步做出了重要贡献。当前，农村城市化，市场化、国际化以及农村产业结构的不断调整和升级换代，农村经济的全面转轨和知识经济时代的迅速到来，要求以服务“三农”为宗旨，以推动经济发展为已任的农林经济管理学科与之相适应，必须进行学科建设与创新。
一、农林经济管理学科建设与创新的重要意义
1.抓好学科建设和知识更新
知识更新和学科发展规律的内在要求知识经济时代的特点是知识间的交叉、融合、渗透不断增强，使边缘学科、交叉学科、横断学科不断出现。就农林经济管理学科发展的趋势和现状而言，学科的专业内涵正在发生质的变化，非农、离农专业日益增多，兼具农、经、管的特点不仅成为学科演变的趋势，而且也成为体现学科特色和优势的重点所在。如何通过学科创新和内在有益的交叉融合来顺应学科发展趋势，体现学科特色与水平，既是知识更新和学科发展的内在要求，也是一项具体和现实的任务。
2.农林经济管理学科建设与创新
经济转型的内在需要经济转型以后，农业经济自身发生了一系列深刻的变化，这些变化要求以服从于农业经济发展的需要为准则、服务于农业经济发展为天职的农业经济管理学科必须与之相适应。要求农业生产经营管理者适应农业经营风险性增强的变化，要能够充分的认识农业经营的风险，知识面要更加宽广，并相应的了解一些农产品加工知识、农产品市场销售和营销知识，同时具有经营管理农产品生产、流通、消费、分配整个市场化、社会化过程的知识和能力等，这一切都有赖于农业自身的科技进步，即要求农业生产经营管理者要具备一定的现代农业科技知识，不仅能够实现生产的现代化，而且能够实现经营管理的现代化。
3.农林经济管理学科建设
发展农村经济的客观需要“三农”问题是我国国民经济发展进程中亟待解决的重大问题，也是农业经济管理学科研究的永久课题。由于传统计划经济体制和城乡分割发展的二元政策，导致我国农业经济问题的研究背景与国外不同，诸如农村工业化、农村城市化、农村劳动力转移、农民增收、农民脱贫、农村社会保障制度问题等，“三农”问题的应用与政策研究仍是今后农业经济管理学科研究的重中之重。农林经济管理学科建设与创新是农村经济发展的客观需要。
二、新形势下农林经济管理学科面临的突出矛盾
1.学科建设与经济社会进一步发展不相适应
改革开放以来，我国农林经济管理学科主要是围绕着经济体制改革和经济社会发展的主题而展开，许多关系到体制改革和经济社会发展实际进程的重大问题先后成为农林经济管理学科的研究重点。随着中国市场经济体制改革的进一步推进，我国的农业与农村经济发展出现了一些新的特点：改革逐步向纵深发展，农村城市化、市场化、国际化的进程加快;经济、社会发展与环境的协调问题日益受到关注。但从总体上看，目前农林经济管理学科的研究领域仍然主要在宏观领域，尤其是经济体制、经济政策方面，与经济社会进一步发展不相适应。
2.人才培养不适应社会需求
目前全国各农业院校农林经济管理专业普遍面临困惑，那就是农林经济管理专业人才的市场需求萎缩。20世纪80年代以前，农经专业是专门为政府行政事业单位培养人才的，但是随着市场经济的发展和政府机构的相继改革，该专业变成为社会培养人才。从目前来看，农经专业学生的毕业去向基本是非农企业，与其它经济管理类专业并无差别。人才培养方案始终在“偏向于农，或偏向于综合”之间选择，其结果是学生感到什么都不是，什么都没有学到。
3.学科的地位和影响有待于进一步提高
从学科地位和影响看，发展的任务仍然十分艰巨。在专业设置上逐步从农业经济管理和土地资源管理向大经济管理类专业扩展以后，学科发展的竞争对手也从农业院校扩大到综合院校;从人才队伍看，农林经济管理专业由于处在农林院校这一大的环境背景之下，学缘结构与一些综合大学和名校根本无法相比;从承担各种科学研究任务和学科创新任务，为社会服务的功能看，农林经济管理专业服务的对象是中国最大的弱势群体和传统的弱势产业，课题来源少，经费支持水平低，因而服务的力度和水平也低;从教学科研条件和基础设施改善看，尽管本学科和其它学科一样，承担着人才培养、科学研究、为社会服务三大功能，但常常被看成是软学科因而得不到应有的支持，与其它学科的差距日益拉大。所以一定要加快发展，要抓学科建设和创新。
三、农林经济管理学科建设及创新的实施方案
1.面向社会需求，创建新专业，拓展新领域，提升影响力
根据市场对人才的需求和经济全球化、信息化时代的到来，积极增加和开办工程管理、信息管理等新专业，以适应社会、经济发展的需要，为学科建设发展注人新活力。从实践看，目前这些新专业报考人数多，社会需求旺。在学科建设和专业发展中，一定要与时俱进，及时调整、发展一些新专业，培养新的科生长点。这里特别要强调，应该应用现代技术提升农业经济管理专业层次与水平，否则就无法发展与向外扩展，就无法提高学科为社会的服务的功能及学术地位和社会影响力。
2.进一步凝练学科研究方向，突出特色
凝练学科方向，使学科方向更加优化、定位更加准确、重点更加突出、特色更加鲜明。在凝练学科方向时要考虑以下因素：一是要充分預见到学科发展的优势，瞄准科学发展前沿，体现前瞻性;二是切实发挥自身的比较优势，体现可能性;三是突破原有学科界限，通过大力推进学科的交叉与融合培养新的学科增长点，体现创新性。在凝练学科研究方向的基础上要坚持学科研究方向的长期相对稳定，强调学科梯队与研究方向的相对应，研究成果与研究方向相一致。
3.充实内涵、夯实基础
造就一支高水平的学科带头人队伍，要解放思想、积极引进、重点培养高水平的学科带头人队伍，建立长效的学科带头人成长机制;积极培养学科骨干，鼓励和支持学科骨干有计划攻读博士学位或作博士后科研工作，鼓励学科骨干进修提高研究能力和水平，并积极争取学科建设资金，支持学科骨干从事科研工作，同时积极联合和引进林业经济学专业的高级人才，构建高素质的学科研究团队。