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语文课堂教学效率低的问题早已成为不争的事实。新课程改革以来。这种现象虽有所改善．但并没有得到根本解决。从某种角度来说，新课程改革给课堂带来的变化更多表现在教学方式的变革。老师们把更多的精力花在如何将课设计得符合当前的潮流，符合某种理念。新课堂新形式确实调动了学生的积极性、参与性，课堂变得“活跃”“热闹”了。但“喧哗”的背后，我们是否问问自己：这节课我们都教了什么？学生都有哪些具体实际的收获？