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摘要：舞蹈教学对学生的成长有着重要的作用，它不仅可以培养学生的艺术素质还可以促进学生的身心健康发展。舞蹈不仅可以帮助热门陶艺情操还是高中生通往大学的重要途径之一。舞蹈教学对高中教师来说并不陌生，舞蹈教育是高中教学当中的主要教学内容。舞蹈不仅可以缓解学生学习压力，还可以帮助学生塑造形体，建立自信心。但是，目前高中舞蹈教学依然还存在很多的问题，比说学生的舞感、表现力不够等问题。基于此，本文首先简要分析了舞蹈表现力的重要性，随后从两个方面分析了高中舞蹈教育教学中存在的问题分析，以此来供相关人士交流参考
关键词：高中舞蹈教学;学生;舞蹈表现力;培养策略
引言
随着素质教育的不断的改革与发展，高中舞蹈教学也受到了教师和学生的高度关注，但是教学效果依然没有达到预期的教学效果。其中一个比较突出的问题是学生的表现力并不是很足。很多学生和教师并没有正确的看待舞蹈教学，而是把舞蹈教学只是当成一种教学任务，导致很多学生的学习态度并不是很认真甚至出现了一种应付的状态，导致舞蹈教学当中所蕴含的价值和精神很难让学生得以体会。
一、舞蹈表现力的重要性
（一）舞蹈表现力
舞蹈表现力也是舞蹈表演的一种手段和技巧，可以把舞蹈作品当中的精髓和价值体现出来，并且与观众产生情感共鸣。由此可见，舞蹈的表现力需要舞蹈表演者具有很强的表演意识、高超的表演技巧和丰富的情感表达能力。并要求舞蹈表演者需要不断的提高自己的表演技巧和表达能力。
（二）舞蹈表现力重要性
舞蹈表现力不仅可以提高舞者的表现力还可以去挖掘他们的潜力，同时舞蹈表现力还可以拉近舞者与观众之间的距离，赋予舞蹈新的生命力。如果舞者在表演当中的表现力比较差，那么这只舞蹈也将是苍白无力。
一、高中舞蹈教育教学中存在的问题分析
（一）对舞蹈教育认识片面化
舞蹈教学对大对数的高中学生来说并不陌生的，舞蹈教学不仅可以提高学生身体协调能力好，还可以来丰富学生的学习生活缓解学生的学习压力，对学生的身心健康发展有着重要的作用。但是在实际的舞蹈教学当中很多教师对舞蹈教学的概念和作用的认知比较片面化，主要表现在他们对舞蹈价值的作用和教学意义不是很清楚，在舞蹈教学存在着一定的错误观念。最终直接反应在实际的教学中，很多高中舞蹈教学都存在着一定的问题。就比如说很多高中教师把教学目标主要放在了舞蹈技巧当中，在教学中忽略了学生的情感体验和舞蹈表现力。
（二）高中舞蹈教学中学生的表现力不足
在教学中发现，多数高中学生并没有扎实的舞蹈基础，多数学生都是来自农村，零基础的孩子，对于很多基础的舞蹈动作都不是很了解，在舞蹈表现方面也有很多缺失。学生在舞蹈教学当中会受到很多因素的影响，其中最为重要的两点就是学生自身因素和教师的教学方法，如果学生的性格比较开朗，在表演舞蹈的时候可能更有张力。如果学生的性格比较内向，可能会对舞蹈的表现力产生影响。第二点，就是教师的教学方法有问题，在教学当中过于关注学生的舞蹈技能，忽略了学生表现能力。所以尽管学生有一定的舞蹈基础，如果没有很好的表现力，不了解舞蹈作品的含义和精神内容，那么在舞蹈表演当中也很难把自己的情感表达出来。
三、如何提高高中舞蹈教学方面的表现力
（一）加强节拍训练
舞蹈与音乐的关系是紧密相连，学生在学习当中需要加强自己的韵律规律，了解音乐方面的节拍，这会对舞蹈的变现力有很多的促进作用。由此可见，在舞蹈教学当中还要渗透音乐方面当中的内容，
（二）提高学生素养
为了提高学生舞蹈的表现力，教师还需要注重学生对舞蹈背景和舞蹈种类的知识了解。在舞蹈教学当中可以把舞蹈教学分为理论课教学和实践课教学。在理论课教学当中教师可以利用多媒体去播放舞蹈相关的知识，提高学生的文化素养，以及对舞蹈作品的理解能力。让学生可以带着情感去表现，激发学生的学习热情。
（三）调整教学策略
在开展舞蹈教学中，教师需要结合学生实际学习能力不断改变教学方法和教学策略。同时，舞蹈教师还需要根据当下流行的音乐对舞蹈进行改变，不断的去创新思想推动自己的知识体系。在教学的过程当中教师还需要引导学生主动去研究舞蹈，而不是一味的去灌输舞蹈理论知识，多做示范动作，让学生从模仿开始。
（四）引导学生观察生活
舞蹈是来源于生活，但是很多学生在学习舞蹈的过程当中并没有意识到这方面，在舞蹈表演当中不是一字一板的舞模仿视频当中的姿势，就是去去模式教师的舞蹈姿势，因此缺乏足够的表现力。因此，教师应该主动去引导学生主动去观察生活，用心去感受了体现生活當中的小细节，提高学生热爱之情。可能有一些舞蹈在学生的生活当中是无法体验到的，那么教师可以运用多媒体让学生去搜集资料。
四、结束语
综上所述，目前高中学生的舞蹈技巧并不是很高，并且还缺乏对舞蹈的正确理解，在舞蹈表现当中还缺失一定的表现力。因此，教师需要不断的去提高学生素养，引导学生去观察生活。
参考文献
[1]道旦草. 舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养策略[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（003）：482.
[2]袁婷， 于克巍. 舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质养成措施[J]. 文体用品与科技， 2020， No.437（04）：156-157.
关键词：高中舞蹈教学;学生;舞蹈表现力;培养策略
引言
随着素质教育的不断的改革与发展，高中舞蹈教学也受到了教师和学生的高度关注，但是教学效果依然没有达到预期的教学效果。其中一个比较突出的问题是学生的表现力并不是很足。很多学生和教师并没有正确的看待舞蹈教学，而是把舞蹈教学只是当成一种教学任务，导致很多学生的学习态度并不是很认真甚至出现了一种应付的状态，导致舞蹈教学当中所蕴含的价值和精神很难让学生得以体会。
一、舞蹈表现力的重要性
（一）舞蹈表现力
舞蹈表现力也是舞蹈表演的一种手段和技巧，可以把舞蹈作品当中的精髓和价值体现出来，并且与观众产生情感共鸣。由此可见，舞蹈的表现力需要舞蹈表演者具有很强的表演意识、高超的表演技巧和丰富的情感表达能力。并要求舞蹈表演者需要不断的提高自己的表演技巧和表达能力。
（二）舞蹈表现力重要性
舞蹈表现力不仅可以提高舞者的表现力还可以去挖掘他们的潜力，同时舞蹈表现力还可以拉近舞者与观众之间的距离，赋予舞蹈新的生命力。如果舞者在表演当中的表现力比较差，那么这只舞蹈也将是苍白无力。
一、高中舞蹈教育教学中存在的问题分析
（一）对舞蹈教育认识片面化
舞蹈教学对大对数的高中学生来说并不陌生的，舞蹈教学不仅可以提高学生身体协调能力好，还可以来丰富学生的学习生活缓解学生的学习压力，对学生的身心健康发展有着重要的作用。但是在实际的舞蹈教学当中很多教师对舞蹈教学的概念和作用的认知比较片面化，主要表现在他们对舞蹈价值的作用和教学意义不是很清楚，在舞蹈教学存在着一定的错误观念。最终直接反应在实际的教学中，很多高中舞蹈教学都存在着一定的问题。就比如说很多高中教师把教学目标主要放在了舞蹈技巧当中，在教学中忽略了学生的情感体验和舞蹈表现力。
（二）高中舞蹈教学中学生的表现力不足
在教学中发现，多数高中学生并没有扎实的舞蹈基础，多数学生都是来自农村，零基础的孩子，对于很多基础的舞蹈动作都不是很了解，在舞蹈表现方面也有很多缺失。学生在舞蹈教学当中会受到很多因素的影响，其中最为重要的两点就是学生自身因素和教师的教学方法，如果学生的性格比较开朗，在表演舞蹈的时候可能更有张力。如果学生的性格比较内向，可能会对舞蹈的表现力产生影响。第二点，就是教师的教学方法有问题，在教学当中过于关注学生的舞蹈技能，忽略了学生表现能力。所以尽管学生有一定的舞蹈基础，如果没有很好的表现力，不了解舞蹈作品的含义和精神内容，那么在舞蹈表演当中也很难把自己的情感表达出来。
三、如何提高高中舞蹈教学方面的表现力
（一）加强节拍训练
舞蹈与音乐的关系是紧密相连，学生在学习当中需要加强自己的韵律规律，了解音乐方面的节拍，这会对舞蹈的变现力有很多的促进作用。由此可见，在舞蹈教学当中还要渗透音乐方面当中的内容，
（二）提高学生素养
为了提高学生舞蹈的表现力，教师还需要注重学生对舞蹈背景和舞蹈种类的知识了解。在舞蹈教学当中可以把舞蹈教学分为理论课教学和实践课教学。在理论课教学当中教师可以利用多媒体去播放舞蹈相关的知识，提高学生的文化素养，以及对舞蹈作品的理解能力。让学生可以带着情感去表现，激发学生的学习热情。
（三）调整教学策略
在开展舞蹈教学中，教师需要结合学生实际学习能力不断改变教学方法和教学策略。同时，舞蹈教师还需要根据当下流行的音乐对舞蹈进行改变，不断的去创新思想推动自己的知识体系。在教学的过程当中教师还需要引导学生主动去研究舞蹈，而不是一味的去灌输舞蹈理论知识，多做示范动作，让学生从模仿开始。
（四）引导学生观察生活
舞蹈是来源于生活，但是很多学生在学习舞蹈的过程当中并没有意识到这方面，在舞蹈表演当中不是一字一板的舞模仿视频当中的姿势，就是去去模式教师的舞蹈姿势，因此缺乏足够的表现力。因此，教师应该主动去引导学生主动去观察生活，用心去感受了体现生活當中的小细节，提高学生热爱之情。可能有一些舞蹈在学生的生活当中是无法体验到的，那么教师可以运用多媒体让学生去搜集资料。
四、结束语
综上所述，目前高中学生的舞蹈技巧并不是很高，并且还缺乏对舞蹈的正确理解，在舞蹈表现当中还缺失一定的表现力。因此，教师需要不断的去提高学生素养，引导学生去观察生活。
参考文献
[1]道旦草. 舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养策略[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（003）：482.
[2]袁婷， 于克巍. 舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质养成措施[J]. 文体用品与科技， 2020， No.437（04）：156-157.