【摘 要】
：
原野里开满了小花,它们静静地开着,在风中摇曳.即使没有人关注它们,它们依旧开着,直到凋谢.然而,孩子的教育则不一样.孩子是活生生的人,他们有自己的思想,有自己的想法,有自
论文部分内容阅读
原野里开满了小花,它们静静地开着,在风中摇曳.即使没有人关注它们,它们依旧开着,直到凋谢.然而,孩子的教育则不一样.孩子是活生生的人,他们有自己的思想,有自己的想法,有自己的喜怒哀乐.他们有了新奇的想法,很乐意与他人分享,从分享中感受双倍的快乐;他们心中有不愉快的事情,也迫切找人倾诉,以减轻内心的不快.所谓的分享,以及倾诉,都是孩子们期待得到他人的关注.如果长期得不到关注,孩子的心理就会发生变化,从而生发问题.从这个意义上说,教育即适度关注.
其他文献
小时候,学校就在村边,隔壁的姐姐带着我去学校报名上学.那天,我背着妈妈用碎布拼做的花书包,高兴极了.踏进学校的大门,我成了一名小学生.一年级时,年轻的朱老师教我们识字,教
“现代语言学之父”索绪尔是20世纪影响最为深远的语言学家,其学术思想还直接或间接地对包括史学在内的其他人文科学产生了深远的影响。他的经历、治学方法和态度引人深思,可
【摘 要】 课堂教学是实施素质教育的主阵地，实践能力和创新精神的培养应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨的指导思想归纳起来就是两个“减轻”和两个“提高”：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。 【关键词】 高效课堂 教育观念 学习方法 新课
新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。为了达成以上三维教学目标,教师不仅要精心预设教学环节,更要对教学环节中的细节予以关注。细节虽小,
【摘 要】 当前的英语课堂在新课改的幌子下存在诸多弊端，低效甚至无效课堂普遍存在。我们迫切需要一种真正意义上的课堂变革。灵动课堂具有以生为本、问题驱动、有效教学和生命成长的基本特征，其具体指向为课堂导入的意趣与针对性、教学环节的简约与流畅性、教学生态的真实与有效性、问题呈现的梯度与相关性、师生成长的质地与长效性。这种指向有助于英语教师在实际工作中践行从而改变当下的课堂生态。 【关键词】 灵动课堂
2007年10月下旬,笔者去一所山区小学执教了一节六年级的英语课,教学内容是《PEP小学英语》六年级上册Unit 3 A Let’s Talk。这节课受到了听课教师的一致好评,笔者在这节课的
本文分析了新加坡小学英语课程设置的特点及其小学英语教材的特色,认为无论是其外在的光洁亮丽,还是其内在的现代时尚,都有许多值得借鉴之处,尤其是对我国发达地区和英语实验
一、故事内容It is getting hotter and hotter day by day.So the birds don’t often fly in the sky in day-time.They usually fly in the evening to look for food.But
去年秋季,学校给每个班划分了一块地作为生态种植园.面积不大,20平方米左右.学校开辟种植园的目的是让学生亲近自然,增长知识,提高动手能力,养成爱劳动的品质.一年来,在种植
【摘 要】 在《新课标》下，高中英语教学任务很重，对教师的要求更高，要求教师具备一定课程开发与整合的技能。要求教师在实践中探索，要求教师以一个反思者身份进入课堂教学实践。没有反思的教学是狭隘的，只能形成肤浅的知识。教学反思是一种有益思维活动和再学习活动。 【关键词】 高中英语 教学 反思 在新课程形势下，一个称职的教师决不能“教书匠”式地“照本宣科”，而要在教学中不断反思，不断学习。思之则活，