课堂教学是教学工作的核心环节,是教学质量的直接体现,教师如果能在这短短的四十五分钟之内,充分发挥主导作用,最大程度上调动所有学生的学习热情,让每一位学生全身心的投入到课堂,让教学达到事半功倍的效果,让教师轻松,学生愉快,这恐怕是每一位教师梦寐以求的事情,那么如何才能达到这种教学境界呢?俗话说:台上一分钟,台下十年功,我认为教师也一样,平时的工作可不能小看。
　　1 在平时注重建立良好的师生关系
　　许多教育家都论述过良好的师生关系对学习过程的作用,英国教育家洛克指出:你不能在一个战栗的心理上面写上一个平正的文字,正同你不能在一张震动的纸上写上平正的文字是一样的。这说明,只有让学生感到安适和自由的人际关系时,他们才能对数学产生兴趣。良好的师生关系,首要的是教师对学生的尊重,尊重学生学习数学的权利、选择、差异,特别要宽容犯错误、说错话的同学。尊重是爱的前提,数学老师对学生的尊重,拉近了学生与数学这门学科的距离,使学生对数学产生移情效果,从而爱上数学课,爱上数学。
　　2 课前导入引人入胜,创设生动的数学情景
　　数学源于生活、用于生活,我们的生活正逐渐数字化,生活是数字的源头活水,又是数字研究的终极目标。把数学问题设置在生动活泼的生活情景中,带着学生走进了问题情景,无疑也就带着学生走进了数学王国。数学问题情景的创设,必须做到有序、有趣,才能有效。所谓有序,是指针对数学知识的系统性和学生认知发展水平的有序性,设置的①生心理特征和其生活经验,设置贴近学生生活,易于激发兴趣、调动情绪、集中精力的情景。有效的数学情景,往往牵一发而动全身,事半功倍。
　　3 设置适宜的学习目标,吸引每一位学生
　　让学生爱上数学,要面向全体学生,力图使每一个学生都对数学产生兴趣,让不同层面的学生都体会到成功的喜悦。学习中,因为学生知识基础、爱好倾向、能力水平、智商情商的差异,会导致相当部分学生因达不到统一的学习目标而产生失败的情绪体验。
　　4 注重教师的职业素养、让学生爱上你
　　①教师对每一位同学都要友善:课堂犹如一个大家庭,让学生不怕上学;②尊重课堂上的每一位同学:不把学生在他人面前当猴子一样戏弄;③有耐性:决不放弃对任何人的要求,直到你会为止;④兴趣广泛,教学生数学以外的知识,⑤良好的仪表:他的语调和笑容让学生很舒服;⑥公正:他对学生一视同仁,没有丝毫偏差;⑦幽默感:他每天带来的欢乐使课堂不至于单调;⑧良好的品质:他从不当学生的面发脾气;⑨他有错就改;⑩宽容:他装作不知道学生犯了错,给学生一次机会。我相信如果教师能做到这十条,学生一定爱上你的课。