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摘要：随着社会经济的发展，教育事业越来越受人们重视，幼儿教育也因此逐渐普遍化。幼儿教育是整个国民教育体系中的重要組成部分，直接影响着教育现代化的进程。但当下山村幼儿园出现一系列问题，这成为了我国教育发展的绊脚石。教师们应当不断的完善教学手段，改善教学方式，摸索出一条适合山村幼儿园幼儿教育的道路。基于此，本文将从当下山村幼儿园幼儿教育现状以及相应问题的解决策略两大方面来进行论述。
关键词：山村幼儿园;幼儿教育;问题;解决策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-224
幼儿教育是孩子们智力发展的启蒙阶段，深深的影响着孩子们以后的成长方向和发展方向，对幼儿的未来发展具有非常重要的意义。幼儿园要帮助孩子们养成良好的学习习惯，为他们的后续学习成长奠定基础。因为我国的地理因素，山村幼儿园往往师资力量薄弱，资金供给不足，导致山村中的幼儿教育出现一系列的问题。结合教学实践经验，我将从以下几点来表达我对山村幼儿园幼儿教育的看法。
一、当下山村幼儿园幼儿教育现状
（一）家长教育观念落后
由于我国的经济发展不平衡，导致地方的教育发展水平也不相同，家长们的教育观念也因此存在差异。山村中家长们不知道幼儿园孩子学什么、怎么学，不清楚幼儿教育的重要性，对孩子们的学习情况也不重视，而且有很多家长们不配合幼儿园的教育工作。因很多孩子都是留守儿童，爷爷奶奶或外公外婆在家带，他们不是很理解幼儿园是什么方面的教育，他们只是把孩子送来幼儿园，他们就可以去干活，所以，山村幼儿园教育，要是能改善留守儿童，发展当地经济，要爸爸妈妈不外出打工就好了。
（二）忽视综合素质的培养
山村中的幼儿园因为经费不足，导致很多的教学设备简陋，孩子们的游乐设施、活动场所也得不到保证。随着教育的不断发展，对孩子素质培养的要求越来越高。然而山村幼儿园往往忽视这一点，只追求孩子们的学习成绩提高，不注重孩子们的全面发展。孩子们的思维逻辑能力刚开始发展，对高难度的学习任务显然是不能胜任的，这样的“灌输式”教学只会适得其反，大大挫伤孩子们的学习积极性，孩子们甚至会形成厌学的心理。
二、关于山村幼儿园幼儿教育问题解决策略
幼儿教育在农村的发展也存在许多问题，为了改善目前的状况，我们要正确面对所出现的问题，并且针对这些问题要找到解决方法，寻找解决策略。
（一）与家长们沟通，开展家校合作
对于家长们教育观念落后的问题，幼儿园教师们不能忽视，要积极联系家长们，强调幼儿教育对孩子发展的重要性，发挥好宣传作用。通过与家长们交流、沟通让家长们及时掌握幼儿园的教学思路以及孩子们的学习情况，双方之间还能共享孩子们的学习信息，为学生的学习和生活更好的制定下一步教学计划。双方要发挥好各自的优势，老师们给家长们好的建议，利用一些活动向家长们讲授如何在家中监督孩子的学习情况、培养孩子们的习惯等等，还可以多组织活动引导孩子家长们一起参加，从中促进亲子之间情感。
比如老师们在幼儿园可以召开家长会，当然由于环境限制，可以减少活动次数，要在家长会上及时沟通学生们的学习情况，一起探讨如何培养孩子们的学习习惯，提高孩子们的生活能力。平常在孩子们的家长作业上也可以进行合作，老师们多布置一些亲子合作的作业任务，在提高孩子们的动手能力的同时，还能让家长与孩子进行情感的交流、沟通，进一步加深彼此的了解。
（二）改善教学内容，重视素质培养
因为山村幼儿园设备设施的简陋，导致在孩子们这个阶段，山村中的幼儿教育无法满足孩子们对世界的好奇心。孩子们这个年龄本身比较活泼、爱动，倘若让他们认认真真的坐在凳子上听一些需要高思维逻辑能力的知识，是很难激发他们探求知识欲望的。兴趣是最好的老师，孩子们对学习不感兴趣，就会导致学习效率降低，知识掌握的也是零零碎碎的。应该从孩子们的角度出发，以孩子们喜闻乐见的方式进行教学，寓教于乐，让孩子们能够快快乐乐的上课，在德智体美劳全面发展的同时还能学到一些基础知识。可谓一举两得。立足孩子的课堂主体地位，以培养孩子们对其他艺术活动的兴趣为主进行幼儿教学。
例如，很多小朋友在家都是由父母帮忙穿衣服的，那么在小孩子刚进入幼儿园时，老师们可以教孩子如何穿衣服，从而不给父母添麻烦。像拿筷子的方法等等这些都应该教授孩子，让他们从小就养成好习惯。让孩子独立自强，自己的事情自己做，要从小就把“衣来伸手，饭来张口”的思想从孩子脑中除去。当然对年龄稍大一点的孩子，老师们在课堂上虽然不能像城市一样让孩子们上一些手工课等等课程，但是可以利用自然的条件，将课堂搬在室外，让孩子们去大自然中去进行感受，带领孩子们去辨认一些生活中的事物，培养孩子们的生活实践能力，提高孩子们的综合素养。
三、结束语
由于我国的发展不平衡，存在着地区上的差异，所以，幼儿教育在农村的发展也存在许多问题。针对这些问题，教师们应该进行探索和创新，不断的优化教学内容和教学方法，通过多种方式来激发孩子们的学习兴趣，帮助孩子们从小就养成好的习惯，促进孩子们的身心发展。
参考文献
[1]李巧玲. 农村幼儿教育中存在的主要问题及对策研究[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学，2016（8）：274-274.
[2]纪昌会. 幼儿学前教育教学中存在的问题及对策探究[J]. 中外交流，2019，26（30）：402-403.
[3]赵淑芳. 浅谈幼儿园教育教学中常见问题及对策研究[J]. 新一代：理论版，2020（6）：227-227.
关键词：山村幼儿园;幼儿教育;问题;解决策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-224
幼儿教育是孩子们智力发展的启蒙阶段，深深的影响着孩子们以后的成长方向和发展方向，对幼儿的未来发展具有非常重要的意义。幼儿园要帮助孩子们养成良好的学习习惯，为他们的后续学习成长奠定基础。因为我国的地理因素，山村幼儿园往往师资力量薄弱，资金供给不足，导致山村中的幼儿教育出现一系列的问题。结合教学实践经验，我将从以下几点来表达我对山村幼儿园幼儿教育的看法。
一、当下山村幼儿园幼儿教育现状
（一）家长教育观念落后
由于我国的经济发展不平衡，导致地方的教育发展水平也不相同，家长们的教育观念也因此存在差异。山村中家长们不知道幼儿园孩子学什么、怎么学，不清楚幼儿教育的重要性，对孩子们的学习情况也不重视，而且有很多家长们不配合幼儿园的教育工作。因很多孩子都是留守儿童，爷爷奶奶或外公外婆在家带，他们不是很理解幼儿园是什么方面的教育，他们只是把孩子送来幼儿园，他们就可以去干活，所以，山村幼儿园教育，要是能改善留守儿童，发展当地经济，要爸爸妈妈不外出打工就好了。
（二）忽视综合素质的培养
山村中的幼儿园因为经费不足，导致很多的教学设备简陋，孩子们的游乐设施、活动场所也得不到保证。随着教育的不断发展，对孩子素质培养的要求越来越高。然而山村幼儿园往往忽视这一点，只追求孩子们的学习成绩提高，不注重孩子们的全面发展。孩子们的思维逻辑能力刚开始发展，对高难度的学习任务显然是不能胜任的，这样的“灌输式”教学只会适得其反，大大挫伤孩子们的学习积极性，孩子们甚至会形成厌学的心理。
二、关于山村幼儿园幼儿教育问题解决策略
幼儿教育在农村的发展也存在许多问题，为了改善目前的状况，我们要正确面对所出现的问题，并且针对这些问题要找到解决方法，寻找解决策略。
（一）与家长们沟通，开展家校合作
对于家长们教育观念落后的问题，幼儿园教师们不能忽视，要积极联系家长们，强调幼儿教育对孩子发展的重要性，发挥好宣传作用。通过与家长们交流、沟通让家长们及时掌握幼儿园的教学思路以及孩子们的学习情况，双方之间还能共享孩子们的学习信息，为学生的学习和生活更好的制定下一步教学计划。双方要发挥好各自的优势，老师们给家长们好的建议，利用一些活动向家长们讲授如何在家中监督孩子的学习情况、培养孩子们的习惯等等，还可以多组织活动引导孩子家长们一起参加，从中促进亲子之间情感。
比如老师们在幼儿园可以召开家长会，当然由于环境限制，可以减少活动次数，要在家长会上及时沟通学生们的学习情况，一起探讨如何培养孩子们的学习习惯，提高孩子们的生活能力。平常在孩子们的家长作业上也可以进行合作，老师们多布置一些亲子合作的作业任务，在提高孩子们的动手能力的同时，还能让家长与孩子进行情感的交流、沟通，进一步加深彼此的了解。
（二）改善教学内容，重视素质培养
因为山村幼儿园设备设施的简陋，导致在孩子们这个阶段，山村中的幼儿教育无法满足孩子们对世界的好奇心。孩子们这个年龄本身比较活泼、爱动，倘若让他们认认真真的坐在凳子上听一些需要高思维逻辑能力的知识，是很难激发他们探求知识欲望的。兴趣是最好的老师，孩子们对学习不感兴趣，就会导致学习效率降低，知识掌握的也是零零碎碎的。应该从孩子们的角度出发，以孩子们喜闻乐见的方式进行教学，寓教于乐，让孩子们能够快快乐乐的上课，在德智体美劳全面发展的同时还能学到一些基础知识。可谓一举两得。立足孩子的课堂主体地位，以培养孩子们对其他艺术活动的兴趣为主进行幼儿教学。
例如，很多小朋友在家都是由父母帮忙穿衣服的，那么在小孩子刚进入幼儿园时，老师们可以教孩子如何穿衣服，从而不给父母添麻烦。像拿筷子的方法等等这些都应该教授孩子，让他们从小就养成好习惯。让孩子独立自强，自己的事情自己做，要从小就把“衣来伸手，饭来张口”的思想从孩子脑中除去。当然对年龄稍大一点的孩子，老师们在课堂上虽然不能像城市一样让孩子们上一些手工课等等课程，但是可以利用自然的条件，将课堂搬在室外，让孩子们去大自然中去进行感受，带领孩子们去辨认一些生活中的事物，培养孩子们的生活实践能力，提高孩子们的综合素养。
三、结束语
由于我国的发展不平衡，存在着地区上的差异，所以，幼儿教育在农村的发展也存在许多问题。针对这些问题，教师们应该进行探索和创新，不断的优化教学内容和教学方法，通过多种方式来激发孩子们的学习兴趣，帮助孩子们从小就养成好的习惯，促进孩子们的身心发展。
参考文献
[1]李巧玲. 农村幼儿教育中存在的主要问题及对策研究[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学，2016（8）：274-274.
[2]纪昌会. 幼儿学前教育教学中存在的问题及对策探究[J]. 中外交流，2019，26（30）：402-403.
[3]赵淑芳. 浅谈幼儿园教育教学中常见问题及对策研究[J]. 新一代：理论版，2020（6）：227-227.