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学科核心素养的概念自被提出以来就受到了我国教育研究者和工作者极大的肯定和赞扬。本文主要由三部分组成:第一部分旨在阐述英语学科核心素养的相关概念;第二部分分析和研究我国小学阶段英语教育的现状和特点;第三部分经过前两部分的分析和考量,提出如何更好地在我国农村的小学英语教学中创新性地培养学生的英语核心素养。