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本文拟结合统计课的教学实践对如何提高高职学生的实践能力,问题加以初步探讨.统计学是一门既有很强的理论性,又具有普遍实践性的专业课程.要把统计课的实践教学作为沟通理论知识与操作技能之间的桥梁,使学生不但在理论上,而且在岗位技能上都能得到发展.高职教育应该是理论教学和实践教学相互联系、相互交叉、彼此渗透、有机结合、同步发展的教学模式.