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中学生物学中的基本概念、基本规律相当多，许多生物学知识所反映的原型都是我们用肉眼无法观察到的或者无法实际操作加以深刻体会的。“模型”以简洁的形式来显现原型的各种复杂结构和功能，连接抽象与具体，容易使人们抓住事实的主要特征。因而，无论是从落实新课程理念的角度，还是从提高教学实效的角度，“模型”都不失为一种值得提倡的教学形式。
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