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【摘 要】随著新时代的到来，教育教学越来越国际化，民办高校国际合作办学与交流也成为目前开展教育教学活动的关注点，广大教育者纷纷对国际合作办学表示赞同和肯定。国际合作办学是新时代发展的产物，也是目前教育发展的主要趋势，不仅能够增强各国之间的文化交流，还能培养出更多国际化的复合型人才。现就针对新时代民办高校国际合作办学与交流展开深入研究讨论，一方面分析新时代下民办高校国际合作办学与交流存在的问题，另一方面在找出问题的基础上提出相应的解决措施。
【关键词】新时代;民办高校;国际合作;办学与交流
引言
近年来，民办高校的地位得到明显提升，同时教育国际化进程也在不断加快，国际化合作办学已经成为目前民办高校开展教育活动的主要方向和趋势。各大民办高校应顺应时代的发展，加大国际合作办学力度，提升自己在教育界中的核心竞争力，同时也为致力于推动我国教育教学的发展。
1.新时代民办高校国际合作办学与交流存在问题分析
1.1合作办学意识不强
随着新时代的发展进步，国际合作办学与交流是目前民办高校教育教学发展的主要趋势和方向。但从目前民办高校合作办学与交流现状来看，还存在很多民办高校缺乏国际合作办学的意识，没有正确认识到国际合作办学与交流对本校教育教学的积极影响。另外，虽然有一些民办高校开展了国际合作办学与交流，但是在合作对象的选择上还是存在一些问题，很多民办高校在选择合作对象时没有指定严格规范的标准，对合作方背景并不是非常了解，盲目选择一些国外院校作为合作的对象，存在“随意挑选”、“来者不拒”的不良现象，这样对民办高校开展国际合作与交流的质量和效果非常不利。
1.2对外合作机制不完善
民办高校内部体制与国外高校的办学体制存在着较大的差异，国内民办高校在对外事务的管理当中，高校自身的参与度可以说是非常低，特别是在对外合作办学与交流工作过程中出现一些问题时，出面解决处理的都是学校管理层面的工作人员，对于一些基层的教师、部门人员在对外合作办学事件的处理过程中没有什么参与度，这样使得基层的工作人员对高校国际合作办学与交流工作过程中详细的流程环节并不是很了解，更加不能解决国际合作办学中出现的问题。民办高校对外合作机制的僵化、层级分别明显、扁平化管理的不到位，使得在国际合作办学交流运作当中灵活性严重不足。
1.3管理缺乏规范有序性
民办高校国际合作是近年来兴起的新兴项目，从发展时间上来看历程比较短，实践经验也相对比较匮乏，目前民办高校在国际合作办学方面的管理也比较松散，缺乏严谨的规范有效性，在实际的管理过程中会显得比较混乱。对于相关方面的法律问题依然还是比较模糊，合作办学的可行性还缺乏可靠准确的论证，管理漏洞非常明显。另外，相关部门对高校国际合作办学的一些政策保障并不是非常的全面，对财政、税收和聘任这些方面的协调与组织还存在一些问题，这样就使得民办高校合作办学的发展方向与教学质量更加不稳定。
1.4教师队伍建设有待加强
民办高校国际合作办学与交流中，教师队伍建设有着非常重要的作用。国际合作办学不仅仅需要专业能力较强的教师，还需要教师具有一定的国际化背景，以及中英文转换的能力。但是，这种高素质的国际化综合型人才所需要的社会地位和物质保障，国内的民办高校并不能为其提供。这种情况的发生使得国内大多数民办高校国际合作办学的相关教师各方面能力还需要进一步加强，高素质的专业教师和管理人才比较匮乏，这样非常不利于民办高校开展国际合作办学质量的提升，同时对综合性人才的培养也会产生一定的不良影响。
2.新时代加强民办高校国际合作办学与交流对策
2.1增强高校合作办学意识
增强民办高校国际合作办学意识是加强民办高校国际合作办学与交流的首要措施。在新时代的进步发展下，民办高校必须顺应时代发展趋势和方向，正确认识到高校开展国际合作办学的重要性和必要性。同时，高校在开展国际办学的过程中，必须要加强自身发掘有利资源与优秀合作伙伴的敏锐感知能力，及时准确认识到全球经济、文化一体化的发展趋势，并且对国际化的发展趋势要有正确的判断力，主动认识到发展教育教学寻求国际合作、引起外来先进优秀资源的重要性和必要性，树立与时俱进的教育教学思想，将国际合作办学真正落实到实处。
2.2建立健全对外合作机制
建立健全国际合作机制是民办高校开展国际合作办学与交流的必然要求，在完善对外合作机制的过程中必须结合高校自身教育发展的实际情况，结合高校自身的发展目标制定具有针对性的对外合作内容。并且，还应着重关注人才市场的变化和需求，让高校的国际办学项目发挥出有利影响和积极作用，促使民办高校的国际合作办学越来越品牌化、特色化。
2.3加强高校国际合作内外部管理
高校国际合作办学与交流的内外部管理主要涉及到高校内部政策的制定以及外部政府政策的制定。目前大多数的民办高校内部管理存在权责不明、政策不清的问题，针对这一问题，高校内部应该建立相应的权责明晰制度，对相应的权利和责任都落实到具体的个体身上，同时制定关于国外合作办学的详细政策，完善高校内部的管理。同时，高校开展国际合作办学的外部环境存在政令不调、效率不高的现象，这就要求相关部门应该积极调整关于高校国际合作办学的相关政策制度，完善相关的法律法规，让民办高校在开展国际合作办学的过程中能够有法可依、有章可循。
2.4组建高素质的教师队伍
组建高素质的教师队伍对民办高校开展国际合作办学有着至关重要的作用。那么，关于如何组建一支高素质的教师队伍，主要可偶才能够以下方面着手落实：首先，必须严格把控教师招聘的审核标准，招聘业务能力强、专业知识够硬的优秀教师到岗任职，多加鼓励教师提高自己的业务能力;其次，高校应多为教师提供提升自身能力的机会，对于一些教学能力较强、教学成绩较好的优秀教师，安排他们参加一些国际化的培训课程，致力于组建一支国际化的教师队伍;最后，高校应改善自身的薪酬激励体系，以此为教师提供更好的物质生活保障，从而引进更多的优秀教师人才。
3.结束语
总而言之，在新时代背景环境下，民办高校开展国际合作办学与交流是目前发展教育教学的主要趋势，国际合作办学能够促进不同国家文化之间的交流与学习。通过对目前民办高校国际合作办学与交流现状来看，依然还是存在很多问题亟待解决，如合作办学意识不强、对外合作机制不完善、管理缺乏规范有序性及教师队伍建设有待加强等等。为了解决这些问题，更好的促进新时代下民办高校国际合作办学与交流的开展，可以采取增强高校合作办学意识、建立健全对外合作机制、加强高校国际合作内外部管理及组建高素质的教师队伍等措施。
参考文献
[1]黄昊，王军. 民办高校国际合作办学及师资队伍建设研究[J]. 高教学刊，2017（05）：159-160.
[2]莫云云. 民办高校国际合作办学问题与对策探讨——以广东技术师范学院天河学院为例[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：158-159.
[3]万丽芳. 民办高校国际合作办学现状及发展对策研究[J]. 科技资讯，2019，17（12）：240+242.
基金或课题项目：辽宁省教育厅委托课题“新时代民办高校国际合作办学与交流的机制探索”（课题编号：2019wz03）
作者简介：周慧慧（1978.10--），女，汉族，辽宁大连人，本科，教授，研究方向为应用语言学。
【关键词】新时代;民办高校;国际合作;办学与交流
引言
近年来，民办高校的地位得到明显提升，同时教育国际化进程也在不断加快，国际化合作办学已经成为目前民办高校开展教育活动的主要方向和趋势。各大民办高校应顺应时代的发展，加大国际合作办学力度，提升自己在教育界中的核心竞争力，同时也为致力于推动我国教育教学的发展。
1.新时代民办高校国际合作办学与交流存在问题分析
1.1合作办学意识不强
随着新时代的发展进步，国际合作办学与交流是目前民办高校教育教学发展的主要趋势和方向。但从目前民办高校合作办学与交流现状来看，还存在很多民办高校缺乏国际合作办学的意识，没有正确认识到国际合作办学与交流对本校教育教学的积极影响。另外，虽然有一些民办高校开展了国际合作办学与交流，但是在合作对象的选择上还是存在一些问题，很多民办高校在选择合作对象时没有指定严格规范的标准，对合作方背景并不是非常了解，盲目选择一些国外院校作为合作的对象，存在“随意挑选”、“来者不拒”的不良现象，这样对民办高校开展国际合作与交流的质量和效果非常不利。
1.2对外合作机制不完善
民办高校内部体制与国外高校的办学体制存在着较大的差异，国内民办高校在对外事务的管理当中，高校自身的参与度可以说是非常低，特别是在对外合作办学与交流工作过程中出现一些问题时，出面解决处理的都是学校管理层面的工作人员，对于一些基层的教师、部门人员在对外合作办学事件的处理过程中没有什么参与度，这样使得基层的工作人员对高校国际合作办学与交流工作过程中详细的流程环节并不是很了解，更加不能解决国际合作办学中出现的问题。民办高校对外合作机制的僵化、层级分别明显、扁平化管理的不到位，使得在国际合作办学交流运作当中灵活性严重不足。
1.3管理缺乏规范有序性
民办高校国际合作是近年来兴起的新兴项目，从发展时间上来看历程比较短，实践经验也相对比较匮乏，目前民办高校在国际合作办学方面的管理也比较松散，缺乏严谨的规范有效性，在实际的管理过程中会显得比较混乱。对于相关方面的法律问题依然还是比较模糊，合作办学的可行性还缺乏可靠准确的论证，管理漏洞非常明显。另外，相关部门对高校国际合作办学的一些政策保障并不是非常的全面，对财政、税收和聘任这些方面的协调与组织还存在一些问题，这样就使得民办高校合作办学的发展方向与教学质量更加不稳定。
1.4教师队伍建设有待加强
民办高校国际合作办学与交流中，教师队伍建设有着非常重要的作用。国际合作办学不仅仅需要专业能力较强的教师，还需要教师具有一定的国际化背景，以及中英文转换的能力。但是，这种高素质的国际化综合型人才所需要的社会地位和物质保障，国内的民办高校并不能为其提供。这种情况的发生使得国内大多数民办高校国际合作办学的相关教师各方面能力还需要进一步加强，高素质的专业教师和管理人才比较匮乏，这样非常不利于民办高校开展国际合作办学质量的提升，同时对综合性人才的培养也会产生一定的不良影响。
2.新时代加强民办高校国际合作办学与交流对策
2.1增强高校合作办学意识
增强民办高校国际合作办学意识是加强民办高校国际合作办学与交流的首要措施。在新时代的进步发展下，民办高校必须顺应时代发展趋势和方向，正确认识到高校开展国际合作办学的重要性和必要性。同时，高校在开展国际办学的过程中，必须要加强自身发掘有利资源与优秀合作伙伴的敏锐感知能力，及时准确认识到全球经济、文化一体化的发展趋势，并且对国际化的发展趋势要有正确的判断力，主动认识到发展教育教学寻求国际合作、引起外来先进优秀资源的重要性和必要性，树立与时俱进的教育教学思想，将国际合作办学真正落实到实处。
2.2建立健全对外合作机制
建立健全国际合作机制是民办高校开展国际合作办学与交流的必然要求，在完善对外合作机制的过程中必须结合高校自身教育发展的实际情况，结合高校自身的发展目标制定具有针对性的对外合作内容。并且，还应着重关注人才市场的变化和需求，让高校的国际办学项目发挥出有利影响和积极作用，促使民办高校的国际合作办学越来越品牌化、特色化。
2.3加强高校国际合作内外部管理
高校国际合作办学与交流的内外部管理主要涉及到高校内部政策的制定以及外部政府政策的制定。目前大多数的民办高校内部管理存在权责不明、政策不清的问题，针对这一问题，高校内部应该建立相应的权责明晰制度，对相应的权利和责任都落实到具体的个体身上，同时制定关于国外合作办学的详细政策，完善高校内部的管理。同时，高校开展国际合作办学的外部环境存在政令不调、效率不高的现象，这就要求相关部门应该积极调整关于高校国际合作办学的相关政策制度，完善相关的法律法规，让民办高校在开展国际合作办学的过程中能够有法可依、有章可循。
2.4组建高素质的教师队伍
组建高素质的教师队伍对民办高校开展国际合作办学有着至关重要的作用。那么，关于如何组建一支高素质的教师队伍，主要可偶才能够以下方面着手落实：首先，必须严格把控教师招聘的审核标准，招聘业务能力强、专业知识够硬的优秀教师到岗任职，多加鼓励教师提高自己的业务能力;其次，高校应多为教师提供提升自身能力的机会，对于一些教学能力较强、教学成绩较好的优秀教师，安排他们参加一些国际化的培训课程，致力于组建一支国际化的教师队伍;最后，高校应改善自身的薪酬激励体系，以此为教师提供更好的物质生活保障，从而引进更多的优秀教师人才。
3.结束语
总而言之，在新时代背景环境下，民办高校开展国际合作办学与交流是目前发展教育教学的主要趋势，国际合作办学能够促进不同国家文化之间的交流与学习。通过对目前民办高校国际合作办学与交流现状来看，依然还是存在很多问题亟待解决，如合作办学意识不强、对外合作机制不完善、管理缺乏规范有序性及教师队伍建设有待加强等等。为了解决这些问题，更好的促进新时代下民办高校国际合作办学与交流的开展，可以采取增强高校合作办学意识、建立健全对外合作机制、加强高校国际合作内外部管理及组建高素质的教师队伍等措施。
参考文献
[1]黄昊，王军. 民办高校国际合作办学及师资队伍建设研究[J]. 高教学刊，2017（05）：159-160.
[2]莫云云. 民办高校国际合作办学问题与对策探讨——以广东技术师范学院天河学院为例[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：158-159.
[3]万丽芳. 民办高校国际合作办学现状及发展对策研究[J]. 科技资讯，2019，17（12）：240+242.
基金或课题项目：辽宁省教育厅委托课题“新时代民办高校国际合作办学与交流的机制探索”（课题编号：2019wz03）
作者简介：周慧慧（1978.10--），女，汉族，辽宁大连人，本科，教授，研究方向为应用语言学。