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摘要：一个好的习惯可以让人受益终身。尤其对于学生来说，养成良好的习惯不仅可以帮助学生在学业上取得较好的成就，还能为工作、生活将来的发展打下一个良好的基础。在小学阶段学生的学习习惯的培养不容忽视，好的习惯可以让学生端正学习态度，提高学习效率，提升学生对学习的自信心，让学生养成自觉的学习习惯，带给学生在求知路上源源不竭的动力。在小学阶段是培养学生学习习惯的关键时期，小学初期学生的还未形成固定的学习方式，这个阶段是帮助学生养成良好的学习习惯的最佳时期，学生接受起来也比较容易。
关键词：小学语文、培养习惯、自主预习、错题整理、规范书写
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-161
著名的教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？就一句话，就是要养成良好的习惯”。在小学阶段对学生的学习习惯的培养非常重要，是学生提升学习能力的基础。好的学习习惯可以帮助学生在学习过程中提高学习的质量，提升学生的学习兴趣，感受到学习的快乐，对学生以后的学习生涯产生积极的影响。在小学语文教学中，有意识地培养学生的学习习惯还可以让教师的教學达到事半功倍的效果。
一、提倡学生在课前进行自主预习
在小学语文教学中，提倡学生课前预习，学生会对即将学习的新知识做一个初步的理解，了解其中的重难点，让学生学习更加有针对性，可以帮助学生在课堂上对所学知识有一个更好的吸收，提高学生在课堂上的参与度，充分调动学生的课上的积极性，由被动接受知识逐渐转变为主动吸收知识，提高学生的课堂学习效率，课前进行自主预习是学生最应当掌握的学习策略之一。学生在预习的过程中，可以让学生学会独立思考，逐渐养成一个好的思考习惯，提高学生独立思考问题和分析问题的能力。所以，培养学生自主预习的习惯对于学生的发展和学习有很重要的作用。
例如：在教授《日月潭》这篇文章时，我让学生提前对课文进行预习，预习时思考几问题：日月潭在什么地方？日月潭的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？熟读课文的同时，把课后的生字在文中找出来，想一想它们是什么结构的字。在第二天上课时 ，学生对课文已经比较熟悉，并且在课上我朗读课文时，学生能把更多的精力放在去理解课文所表达的感情，更好的感受文字的优美，大大提高了学生在课堂上的参与度。所以让学生养成自主预习的习惯对于学生的学习有很大的帮助，能很大程度上提高了学生在课堂上的学习效率，激发学生学习的兴趣和自信心。
二、提倡学生将错题进行归纳整理
提高学生学习效率的另一个重要的学习方式就是将错题进行归纳整理。错题能反映出学生对哪一部分知识掌握的不够牢固，理解的不够透彻，学生也就找到了自己学习中的薄弱环节。整理错题是对所学知识一个查漏补缺的一个很好的机会，抓住了错题就抓住了考试中丢分的关键，让学生的学习更加有条理，学习更加有对性，是提高学生成绩和学习效率的一个有效途经。所以，学生整理错题是学生应当培养的一种良好的学习习惯，教师应当有意识地去引导学生及时进行错题整理。
例如：我每周都会给学生安排一个专门整理错题的时间，让他们准备一个专门整理错题的笔记本，分成几个部分或者进行分类，将错过的同样的题型整理到一起，并想一想这是考察的哪一部分的知识点，并在下面附上两道相同考点的题再做一个巩固的练习，让学生对错题进行一个归纳反思和巩固练习。这样在考试前让学生拿出错题本，将以前容易出错的题再进行复习巩固，这样学生的复习方向更加明确了，节省了学生很大的精力，大大提高了学生的学习效率，让学生的归纳总结能力也有所提升，从而提高了学生的学习技能，是提升学生学习成绩的有效途经。
三、鼓励学生规范书写
现代人们的书写习惯发生了非常的大改变，人们使用手机、电脑的进行文字沟通频率已经远远超过通过纸笔书写的沟通形式。然而，规范书写对于当今的小学生来说依然非常重要，规范书写是学生学好语文的基础，也是学生良好的学习状态的一个体现。很多学生没有注重规范书写，因为字迹潦草，书面混乱在考试中被扣分的现象非常多，直接影响学生的学习成绩，对建立学生的自信心非常不利。还有的学生没有及时纠正不良的书写习惯，导致脊柱弯曲、近视的现象情况也非常多，对学生的身心健康的发展有很大的影响。所以，在小学语文教学中培养学生良好的书写习惯是非常重要的。
例如：为了培养学生养成良好的书写习惯，我以身作则，平时在课堂上板书、批改作业时，我都会有意识地注意自己的握笔姿势和坐姿，给学生一个正确地示范，教师的一言一行都在无形中影响着学生的言行，所以我会从严格要求自己做起，再去影响学生。我还给学生进行思想教育，给他们讲一些古代的著名的书法家的故事，适当地借助一些名人名言，让学生明白规范书写的重要性，帮助学生端正写字的态度，让学生对规范书写有一个正确的认知，我们写字更多的时候是让别人看的，把字写好既是对别人的尊重，也是对自己负责的表现。学生在这种积极正面思想的引导下，逐渐对写字重视起来，并且有了很大的进步，学生的学习态度也端正了许多。
结束语：总而言之，学生养成良好的学习习惯是学习过程一项重要的学习内容。在小学语文的教学中，教师要有意识的在课堂上帮助学生养成良好的学习习惯，作为教师不仅仅要教会学生知识，还要教会学生如何更好地去学习，这样对于提高自身的教学质量也有很大帮助，也能让学生从好的学习习惯中受益终身。
参考文献
[1]张海霞.小学生良好语文学习习惯培养策略探究[J].学周刊，2021（08）
[2]吴江云.聚焦要素 发展思维 培养习惯——小学语文三年级上学期期末试卷的命制[J].教学月刊小学版（语文），2021（Z1）
广东省茂名市信宜市第六小学
关键词：小学语文、培养习惯、自主预习、错题整理、规范书写
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-161
著名的教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？就一句话，就是要养成良好的习惯”。在小学阶段对学生的学习习惯的培养非常重要，是学生提升学习能力的基础。好的学习习惯可以帮助学生在学习过程中提高学习的质量，提升学生的学习兴趣，感受到学习的快乐，对学生以后的学习生涯产生积极的影响。在小学语文教学中，有意识地培养学生的学习习惯还可以让教师的教學达到事半功倍的效果。
一、提倡学生在课前进行自主预习
在小学语文教学中，提倡学生课前预习，学生会对即将学习的新知识做一个初步的理解，了解其中的重难点，让学生学习更加有针对性，可以帮助学生在课堂上对所学知识有一个更好的吸收，提高学生在课堂上的参与度，充分调动学生的课上的积极性，由被动接受知识逐渐转变为主动吸收知识，提高学生的课堂学习效率，课前进行自主预习是学生最应当掌握的学习策略之一。学生在预习的过程中，可以让学生学会独立思考，逐渐养成一个好的思考习惯，提高学生独立思考问题和分析问题的能力。所以，培养学生自主预习的习惯对于学生的发展和学习有很重要的作用。
例如：在教授《日月潭》这篇文章时，我让学生提前对课文进行预习，预习时思考几问题：日月潭在什么地方？日月潭的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？熟读课文的同时，把课后的生字在文中找出来，想一想它们是什么结构的字。在第二天上课时 ，学生对课文已经比较熟悉，并且在课上我朗读课文时，学生能把更多的精力放在去理解课文所表达的感情，更好的感受文字的优美，大大提高了学生在课堂上的参与度。所以让学生养成自主预习的习惯对于学生的学习有很大的帮助，能很大程度上提高了学生在课堂上的学习效率，激发学生学习的兴趣和自信心。
二、提倡学生将错题进行归纳整理
提高学生学习效率的另一个重要的学习方式就是将错题进行归纳整理。错题能反映出学生对哪一部分知识掌握的不够牢固，理解的不够透彻，学生也就找到了自己学习中的薄弱环节。整理错题是对所学知识一个查漏补缺的一个很好的机会，抓住了错题就抓住了考试中丢分的关键，让学生的学习更加有条理，学习更加有对性，是提高学生成绩和学习效率的一个有效途经。所以，学生整理错题是学生应当培养的一种良好的学习习惯，教师应当有意识地去引导学生及时进行错题整理。
例如：我每周都会给学生安排一个专门整理错题的时间，让他们准备一个专门整理错题的笔记本，分成几个部分或者进行分类，将错过的同样的题型整理到一起，并想一想这是考察的哪一部分的知识点，并在下面附上两道相同考点的题再做一个巩固的练习，让学生对错题进行一个归纳反思和巩固练习。这样在考试前让学生拿出错题本，将以前容易出错的题再进行复习巩固，这样学生的复习方向更加明确了，节省了学生很大的精力，大大提高了学生的学习效率，让学生的归纳总结能力也有所提升，从而提高了学生的学习技能，是提升学生学习成绩的有效途经。
三、鼓励学生规范书写
现代人们的书写习惯发生了非常的大改变，人们使用手机、电脑的进行文字沟通频率已经远远超过通过纸笔书写的沟通形式。然而，规范书写对于当今的小学生来说依然非常重要，规范书写是学生学好语文的基础，也是学生良好的学习状态的一个体现。很多学生没有注重规范书写，因为字迹潦草，书面混乱在考试中被扣分的现象非常多，直接影响学生的学习成绩，对建立学生的自信心非常不利。还有的学生没有及时纠正不良的书写习惯，导致脊柱弯曲、近视的现象情况也非常多，对学生的身心健康的发展有很大的影响。所以，在小学语文教学中培养学生良好的书写习惯是非常重要的。
例如：为了培养学生养成良好的书写习惯，我以身作则，平时在课堂上板书、批改作业时，我都会有意识地注意自己的握笔姿势和坐姿，给学生一个正确地示范，教师的一言一行都在无形中影响着学生的言行，所以我会从严格要求自己做起，再去影响学生。我还给学生进行思想教育，给他们讲一些古代的著名的书法家的故事，适当地借助一些名人名言，让学生明白规范书写的重要性，帮助学生端正写字的态度，让学生对规范书写有一个正确的认知，我们写字更多的时候是让别人看的，把字写好既是对别人的尊重，也是对自己负责的表现。学生在这种积极正面思想的引导下，逐渐对写字重视起来，并且有了很大的进步，学生的学习态度也端正了许多。
结束语：总而言之，学生养成良好的学习习惯是学习过程一项重要的学习内容。在小学语文的教学中，教师要有意识的在课堂上帮助学生养成良好的学习习惯，作为教师不仅仅要教会学生知识，还要教会学生如何更好地去学习，这样对于提高自身的教学质量也有很大帮助，也能让学生从好的学习习惯中受益终身。
参考文献
[1]张海霞.小学生良好语文学习习惯培养策略探究[J].学周刊，2021（08）
[2]吴江云.聚焦要素 发展思维 培养习惯——小学语文三年级上学期期末试卷的命制[J].教学月刊小学版（语文），2021（Z1）
广东省茂名市信宜市第六小学