用“三自”理念引领学校发展

来源 :初中生世界·初中教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baishuitylh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “三自”理念:激发校园活力
  弓步、立掌、云手……一个个简单干净的动作,组成了“野马分鬃”“白鹤亮翅”等一组组繁复漂亮的招式,整套太极拳打下来如行云流水,优美流畅。一个晴朗的下午,江苏省丹阳市实验学校太极拳社团的成员们将社团日常活动开展得有声有色。而相隔不远的篆刻活动室里,篆刻社团的成员们也正拿着手中的刻刀,在选中的石料上精心雕琢着自己的作品。他们眼神专注,一笔一画皆有章法;活动室墙上挂着的一幅幅篆刻作品,展示着他们的优异成绩。
  走进丹阳市实验学校,会很容易感受到这里浓郁的社团活动氛围。据了解,目前学校已经拥有103个社团,每年社团招新的场景号称“百团会师”,而想要加入社团的学生必须是“百里挑一”的,因而,社团活动也展现出“百花齐放”的繁荣景象。近几年来,学校各类学生社团活动成绩斐然:科普剧社团荣获省级比赛特等奖;书法社团在国家级比赛中荣获金奖,并受邀参加了中日书法文化交流活动;太极拳社团获得江苏省太极拳比赛两个单项第一……
  丹阳市实验学校的社团活动之所以能够取得这一系列成绩,要归功于学校管理层提出并实施的“自然、自主、自在”“三自”办学理念。
  “所谓‘自然’,就是强调我们的教育要立足‘三个合乎’:合乎规律,合乎规范,合乎趋势。所谓‘自主’,就是强调我们的教育要贯穿‘三性’:尊重人的主体性,发挥人的能动性,激发人的创造性。所谓‘自在’,就是强调我们的教育要浓厚‘三个氛围’:积极向上的发展主流氛围,健康和谐的人际关系氛围,丰富多彩的校园生活氛围。‘三自’办学理念集科学教育观、人本教育观、生态教育观于一体,得到了顾明远、成尚荣、周德藩等一批教育名家的认同和勉励,产生了广泛的影响。”诸华平校长介绍说。
  多年来,诸华平带领全校师生将“三自”理念贯彻到学校日常工作的各个层级,在“三自”德育、“三自”课堂、“三自”管理、“三自”环境等方面皆取得了显著成效。例如在社团活动中,先用丰富的活动内容引发学生的兴趣,再充分发挥学生的主观能动性,以“我的社团我做主”的方式,让学生在指导教师的引领下,自己管理社团,从而使他们在社团活动中始终处于一种自在的状态。从2013年开始,学校每年专门举办一次社团艺术节。艺术节期间,各年级以展板形式展示社团活动成果,并在学校报告厅举行社团节目展演。学生自主设计展板、编排节目,社团管理处组织评委会,现场评选年度十佳社团。这样,学生的积极性、主动性被充分调动起来,参与社团活动的热情不断高涨,社团活动日显蓬勃。
  “三自”课堂:探索教学改革
  一节物理课上,徐青源老师先在玻璃杯中注入大半杯水,然后把一个生鸡蛋放入水中,请学生观察。学生发现,鸡蛋沉入了水底。徐青源把适量的食盐加入杯中,搅拌均匀,大家惊奇地发现:鸡蛋竟然慢慢上浮,最后浮到了水面上!徐青源请学生思考这个现象的成因,接着又拿出一根不太硬的薄木条,将它放在桌上,并让它的一部分伸出桌面。他又在木条的桌面部分盖上一张纸,用一只手按在上面,然后用另一只手猛击木条的伸出部分,木条被击断了。这两个小实验引发了学生极大的探索兴趣,由此自然地引出了这节课的学习内容——密度。“作为物理教师,我不断地思考如何根据实际,发挥小实验在物理学科中的桥梁作用,从而使教学更加生动,让学生自然地产生学习兴趣,自主探索研究。”徐青源说。
  教学工作是学校各项工作的“重中之重”。为促进教学改革,提升课堂功效,学校管理层运用“三自”理念,不断研究教学指导方法,并制定实施细则。在评价层面,学校基于“三个价值判断”,构建了独特的课堂评价标准:围绕“知识接受得好不好”,构建了三个维度的评价导向,即学生接受知识的效率、能力和含量;围绕“能力培养得好不好”,从学生自主学习的意识、习惯和能力出发,构建了三个层次的评价导向;围绕“情感熏陶得好不好”,构建了三个方位的评价导向,即情境体验、活动体验和探究体验。在操作层面,学校实施了具有“三自”个性的操作范式——问题串导学、伙伴式助学、表现性展学,以问题串导学体现自然性,以伙伴式助学体现自主性,以表现性展学体现自在性。例如,问题串导学就是以“知识元”为基点,以“问题连接”为纽带,以“问题组合”为特点,以“建构体系”为方法的引导学生进行系统学习的教学方式。其核心是通过有意义的建构,把一个个“简单学习”组合、转换为有机的“系统学习”。又如,在课堂中积极探索“三人小组合作学习”,以三人一排課桌为一个学习小组,一般中间是学优生,左右是中等生和学困生,以自主、互助的方式实现伙伴式助学。再如,在表现性展学中,注重学生对学习内容和学习过程的积极参与,让学生介绍自己的生活经验,表达自己或本小组的观点、困惑,展示本小组的研究成果,发布本小组的新发现等,努力营造一种充满生机的生态课堂。
  为了有效地推动以上指导方法和评价细则的实施,学校还启动了“三自”课堂名教师工作室,在借鉴数学、生物两个市级名师工作室经验的基础上,逐步在各学科推行校级名师工作室,构建学习型组织,优化了“示范引领、团队攻坚、重点突破、以点带面、逐步辐射、全面推进”的运行机制,促进了课堂教学改革由共性范式向学科变式的迁移推进。
  “三自”管理:促进人文关怀
  “校长,我们希望班级可以充分实现自主化管理。”“我希望校长能再多给我们一点自由支配的时间,让我们的生活更加丰富多彩。”……在“学生校长助理团”活动时间,“学生校长助理”们提出了一条条建议,诸华平一一认真记下。
  自从2013年被镇江市教育局确定为第一批自主管理试点学校起,丹阳市实验学校就自觉地把“三自”办学理念与现代学校制度的构建要求有机结合起来,积极推进学校管理民主化和生态建设人文化。
  在管理民主化层面,学校实施了一系列有效举措,如在校长室下设立“学生校长助理团”和“教师校长助理团”,助理团成员定期与校长进行沟通交流,反馈师生民意、校园动态,为学校建设建言献策,为校长当好参谋。同时,组建“教师兼职教研团”,面向全校招募一批有一定教学威望、有丰富教学经验的中青年教师,让他们参与学校的教学调研和常规检查,充分发挥他们在学科教学中的指导和督促作用。此外,学校还在督导部门下设立了“教师兼职督导团”,从学校选拔了一批勤于观察、善于思考的资深教师,让他们参与督查学校的管理工作。
  随着自主管理试点工作的不断推进,学校又陆续建立了学术委员会、师德委员会、申诉委员会、家长委员会等非行政性组织,进一步提高了民主管理的效能。
  在生态建设人文化层面,学校从一点一滴的小事做起,努力营造亲善和谐的校园氛围。例如,每到教师生日,学校都会赠送一张生日贺卡和一份生日蛋糕以示祝贺;每遇教师生病住院,校长室都会派人上门探望;每逢教师家里有喜事或丧事,学校工会也会安排专人前往祝贺或表示慰问;每到重大节日,学校都会通过短信方式表达美好祝愿;每当教师取得了成绩,学校也会及时将他们的成绩张贴在橱窗里、公布在校园网站上,甚至请他们登台领奖等。
  学校每年都会举办几场大型活动,例如六月举办的以“明天会更好”为主题的学年总结会,九月初九举办的以“夕阳无限好”为主题的重阳节文艺演出,元旦举办的以“我们都是一家人”为主题的迎新联欢会等。每年年末,学校还会开展“感动校园十大人物”“学校十佳新人新事”评选活动。真诚的关怀、向上的氛围,让师生充分感受到家庭般的温暖、朋友般的理解和尊重,学校发展的凝聚力不断增强。
  “用‘三自’理念营造校园和谐氛围,实质上就是倡导一种善待文化:领导要善待教师,教师要善待学生,学校要善待家长。‘三自’理念的推行,不断地强化了师生对学校的情感认同和文化认同。”诸华平说。
  “三自”理念在各个方面的贯彻实施,促进了丹阳市实验学校品牌建设的特色化。学校以优质的教育教学成果赢得了社会各界的广泛赞誉,先后荣获全国和谐教育名校、江苏省最具影响力初中、江苏省示范初中、江苏省体育工作先进学校等称号。“我们将继续秉持‘三自’理念,不断营造、巩固‘自在生活、自在学习、自在工作’的教育生态,为实现‘幸福教育’而努力。”诸华平说。
其他文献
鲁迅是中国近代伟大的文学家、思想家,其文学成就以及由此而放射出来的思想光辉,照耀着近代中国文坛,至今仍滋养着我们这个时代。而他的教育思想,往往被人们所忽略。品读其著作,稍加留意,便会发现其许多教育主张和先进的教育观念,就是在今天仍不过时。  教育改变命运,文化可以救国。鲁迅是近代中国最早的觉醒者,成为文化革命的旗手,主要得益于他所受的教育和他独特的思考。他6岁入私塾,从叔祖周玉田先生初诵《鉴略》,
期刊
以学为中心是学校教育理念的核心,也是提高教育质量的关键。它具体包括以学习为中心,以学生为中心,以培养学生的学习力为中心等。笔者认为,以学为中心首先是以学习为中心,更进一步阐述也就是以学习质量为中心,而学习质量的提升又有赖于学生的主观能动性,所以又必须以学生为中心。一个合格的、可持续发展的学生,应该是一个学习力很强的探索者,因此以学为中心的着力点,应该放在以培养学生的学习力为中心的教育实践中,依据“
期刊
“Hi,老师好——”拖着长音,脸上挂着灿烂的笑容,几位学生老远地就向我们边挥手边蹦跳着过来。这与记者在大多数初中校园里看到的场景并不一样,那里的学生更多的是机械地向教师及陌生访客问好,眼神和语调中甚至透着一丝拘谨。“这很平常。”丰县师寨初级中学校长付伟笑着说,“在我们的学生眼中,无论老师还是校长,都是他们亲密的伙伴,敞露心扉、开开玩笑,都可以毫无顾忌”。  据了解,这与师寨初中近年来大力倡导的艺体
期刊
摘 要  数学综合与实践课,能提高学生学习数学的兴趣,激发学生的创新思维,发展应用意识和自主合作的探索精神。 那如何上好初中数学综合与实践课?这就需要从素材选择、活动组织、教学评价等方面展开全面研究,寻找行之有效的教学策略。  关键词  数学综合与实践课 选材 组织 开展 评价  一、素材选取的原则  1.实践性。  《义务教育数学课程标准(2011)》提出:“数学综合实践活动的教学目的是培养学生
期刊
摘 要  学生的层次不同,意味着教师必须从他们各自的起点出发展开教学,才能获得高效。本文就教学目标的设计、课堂问题的提出和作业的布置与讲评三个方面,对此展开论述。  关键词  初中语文 分层教学  面对一个班级不同层次的学生,教师怎样才能做到、做好分层教学,以让每一层次上的每一位学生,都能升入自己的学习最近发展区呢?通过对教学实践的思考,我觉得必须将教学分环节,在每一个环节上都顺其特点,探索展开的
期刊
摘 要  七年级的学生初涉平面图形的“说理”问题时,常因知识掌握不牢、方法要领不当、思维发展不够等因素而不能解决问题,不但会影响后续的平面图形部分内容的学习,久而久之还会严重挫伤学生的学习信心。笔者结合实践,从“说理”问题谈起,切实把握“说理”关键,让“说理”问题不再困难。  关键词  说理 因果关系 逻辑次序 语言  《义务教育数学课程课标(2001版)》指出:数学教学中,发展学生的数感、符号意
期刊
“用件”,是指提供足够的材料信息和资料,使学生了解教师所講的事物,其目的是服务于要进行的语文学习活动。笔者在课外阅读指导中尝试选择用件,引导学生进行整本书的阅读,收效良好。现以《城南旧事》名著导读为例,谈谈具体做法。  《城南旧事》是著名女作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景创作的一部自传体短篇小说集,全书透过英子童稚的双眼,观看成人世界的喜怒哀乐和悲欢离合,文中弥漫着淡淡的哀愁与沉沉的相思,感
期刊
【教材分析】  《都市精灵》是苏教版八年级上册第五单元的课文,这一单元的主题是“人与环境”,我们在教这篇课文时要凸显出这一主题。课文通过揭示现代都市不见鸟雀的现状,告诉我们现代文明的发展要考虑人与自然的和谐相处,要对自然界的生灵给予尊重和保护,以此来优化人类的生存环境。  【学情分析】  本文的教学对象是八年级的学生,这学年正是他们的价值观、世界观逐渐形成的时期,学生们对外界事物已经有了一定的了解
期刊
《义务教育数学课程标准》(2011版)指出:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”  数学教学活动,特别是课堂教学活动,应该以学生的认知发展水平和已有知识经验为基础,充分调动学生的学习积极性,积极引导他们独立思考、主动探索、合作交流,帮助他们理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,从
期刊
摘 要  借助于三种不同的纸片进行拼图活动,让学生经历操作、探究、解决问题的过程,探索拼图与整式的乘法运算、因式分解之间的内在联系,先由“形”得到一些关于“数”的结论,然后借助图形反映出部分“数”的几何意义,学生在动手“做”中知识得到延伸,积累有效的基本数学活动经验。  关键词  拼图 整式乘法 因式分解  【案例回放】  实验课前准备:4人一组,剪刀,A型纸片(边长为a的正方形),B型纸片(边长
期刊