论文部分内容阅读
摘 要:随着社会的进步与发展,会计学科经历了多次变迁。总结会计学科的发展历程,探索我国未来社会发展需要的会计学科体系。
关键字:会计学科体系;知识经济
随着社会生产的日益发展和科学技术水平的不断进步与发展,会计经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的漫长发展过程。它从简单的计算、记录财物收支,逐渐发展成为用货币单位来综合反映和监督经济活动过程,直到发展到参与企业预测、决策、控制、考核等各个方面。在我国,会计的技术和方法经过长期的实践,以及吸收先进的科学技术成果,也逐渐发展和完善起来。
一、我国会计学科体系经历了以下几个阶段:
1、20世纪50—60年代。
在计划经济的基础上适应经济建设的需要,引进或学习前苏联会计学科体系形成了我国传统的会计学科体系。 特点是始终围绕国家财经制度和计划两个中心,以会计方法为主体、以会计核算为重点来确定会计学科体系的内容,形成的会计学科体系包括会计核算原理、部门会计学、部门财务管理、部门经济活动分析。
2、20世纪70年代以来。
随着我国改革开放的深入,研究领域不断扩展,既注重会计基本理论研究,同时也注重研究西方会计理论与实务,并逐渐形成了我国现代会计学科体系。20世纪80年代初在传统会计学科体系的基础上增加了审计学、西方会计学、电算化会计、管理会计学、会计史及会计理论等学科,突破了传统会计学科体系的框架。20世纪80年代中后期我国会计学科体系逐步完善,出现了社会会计学、人力资源会计、物价变动会计、责任会计、成本管理会计、股份公司会计、联营会计、中外合资会计等。它们对我国改革开放的深入、与国际惯例接轨起到了积极作用。
3、进入20世纪90年代。
会计学界对会计这门科学有了全面的认识,一致认为会计学科属于经济管理学科,建立一批既具有实用价值又具有发展潜力的会计边缘交叉学科,如会计经济学、会计行为学、环境会计、资源会计等。同时西方实证会计方法也引入到我国,使会计研究方法得到进一步完善。
现在,IT技术特别是internet技术的飞速发展及其广泛应用,使人类从工业经济时代跨入到了一个崭新的时代—知识经济时代。信息技术的发展不仅会动摇整个社会的基础,而且还将使社会赖以存在的经济环境发生深刻的变化,并会彻底改变社会发展的运行方式,使人类进入到一个数学化的时代。科学和技术是人类共同的财富,随着技术的飞速发展,虚拟现实和网络空间的形成,已使地球变得越来越小,网络已经把整个世界紧紧地联结在一起。会计作为国际商业通用语言的功能将得以完全实施,因此会计也必须完全融入到全球经济统一的潮流中去,以适应和服务于经济的运行与发展。
二、我国未来社会发展的会计学科
1、知识经济社会特征的信息技术极大地改变会计的环境。
信息技术的出现使作为会计实体的企业组织面临着巨大的变化,企业生产活动已超越原有的时空界限。通过网络,企业可以充分利用一切经济资源,互联网将企业与外界联成一个整体。由于计算机技术、多媒体技术、网络技术等信息技术高度发达,会计的工作方式、工作手段发生根本变化,工作效率大大提高,会计人员可以从繁杂的、重复的传统业务中解脱出来,向更高的层次和更新的领域发展。信息技术的出现也给会计理论与实务带来许多挑战。会计主体、持续经营、会计分期、货币计量假设都受到动摇,会计要素的确认、计量、记录以及会计信息的披露方式受到重大冲击,利用计算机技术进行舞弊的手段越来越隐蔽,破坏性也越来越大。这些使会计服务的对象、手段、方法及程序面临一场前所未有的变革。同时科学技术的进步和经济建设的发展以及现代技术手段的运用,加剧会计学科的分化与整合,涌现出大批新兴的和边缘的会计学科,使得现有的会计学科体系的构建明显地不适应会计学科发展变化的需要,如出现电算化会计、电子商务会计。
我们要把会计学同门类众多的整个人类科学技术相融合,改革开放,吸纳扬弃,共同发展,定期地、不断地测试会计学的现代科学技术含量是多少,最大限度地把会计学与现代数学、现代计算机学、信息学、现代科技相结合,使会计发展具有坚实广泛的知识基础。为适应和满足未来的知识信息经济时代对会计学的需求,充分运用数学知识,改造现行会计方法,更新发展会计理论。
2、重新构建我国会计学科体系。
新的会计体系应有利于反映会计学发展的水平并揭示其发展方向:会计学科体系由传统向现代会计学科体系发展,即会计学科的内容由简单到复杂、会计学科门类由少到多、会计学科内部不同学科之间由内容各自独立到出现不同程度的交叉重复的过程;
应有利于正确处理会计学科与相关学科之间关系:各门学科之间的交叉与融合已成为一种趋势,各门学科都在寻求新的突破点,扩展自身的研究领域和范围,会计学科体系的重建,就是要使会计学科体系的内部结构在更趋合理且与相关学科之间的关系更趋明晰;
应有利于促进和指导会计教学和会计实践,会计学科在形成与发展过程中,为了适应会计教育的需要形成了各门会计课程,会计学科体系是设置会计课程体系的基础和依据,有了完善的会计学科体系,才能有完善的会计课程体系,从而也才有高水平的会计教育和优秀的会计人才。
总之,我们要立足于我国社会客观情况和社会发展需要,建立有中国特色的会计科学及体系,更好地为我国经济服务,更多地培养会计人才。
参考文献:
[1]于玉林.大会计学概论.上海:立信会计出版社,2002.
[2]李孝林等.会计基本理论比较.上海:立信会计出版社,2002.
[3]陈文军,王海平.关于重构会计学科体系的思考.河海大学常州分学学报,2000,(3).
[4]薛云奎.论当代会计学科的发展与变革.会计研究,1998,(1).
关键字:会计学科体系;知识经济
随着社会生产的日益发展和科学技术水平的不断进步与发展,会计经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的漫长发展过程。它从简单的计算、记录财物收支,逐渐发展成为用货币单位来综合反映和监督经济活动过程,直到发展到参与企业预测、决策、控制、考核等各个方面。在我国,会计的技术和方法经过长期的实践,以及吸收先进的科学技术成果,也逐渐发展和完善起来。
一、我国会计学科体系经历了以下几个阶段:
1、20世纪50—60年代。
在计划经济的基础上适应经济建设的需要,引进或学习前苏联会计学科体系形成了我国传统的会计学科体系。 特点是始终围绕国家财经制度和计划两个中心,以会计方法为主体、以会计核算为重点来确定会计学科体系的内容,形成的会计学科体系包括会计核算原理、部门会计学、部门财务管理、部门经济活动分析。
2、20世纪70年代以来。
随着我国改革开放的深入,研究领域不断扩展,既注重会计基本理论研究,同时也注重研究西方会计理论与实务,并逐渐形成了我国现代会计学科体系。20世纪80年代初在传统会计学科体系的基础上增加了审计学、西方会计学、电算化会计、管理会计学、会计史及会计理论等学科,突破了传统会计学科体系的框架。20世纪80年代中后期我国会计学科体系逐步完善,出现了社会会计学、人力资源会计、物价变动会计、责任会计、成本管理会计、股份公司会计、联营会计、中外合资会计等。它们对我国改革开放的深入、与国际惯例接轨起到了积极作用。
3、进入20世纪90年代。
会计学界对会计这门科学有了全面的认识,一致认为会计学科属于经济管理学科,建立一批既具有实用价值又具有发展潜力的会计边缘交叉学科,如会计经济学、会计行为学、环境会计、资源会计等。同时西方实证会计方法也引入到我国,使会计研究方法得到进一步完善。
现在,IT技术特别是internet技术的飞速发展及其广泛应用,使人类从工业经济时代跨入到了一个崭新的时代—知识经济时代。信息技术的发展不仅会动摇整个社会的基础,而且还将使社会赖以存在的经济环境发生深刻的变化,并会彻底改变社会发展的运行方式,使人类进入到一个数学化的时代。科学和技术是人类共同的财富,随着技术的飞速发展,虚拟现实和网络空间的形成,已使地球变得越来越小,网络已经把整个世界紧紧地联结在一起。会计作为国际商业通用语言的功能将得以完全实施,因此会计也必须完全融入到全球经济统一的潮流中去,以适应和服务于经济的运行与发展。
二、我国未来社会发展的会计学科
1、知识经济社会特征的信息技术极大地改变会计的环境。
信息技术的出现使作为会计实体的企业组织面临着巨大的变化,企业生产活动已超越原有的时空界限。通过网络,企业可以充分利用一切经济资源,互联网将企业与外界联成一个整体。由于计算机技术、多媒体技术、网络技术等信息技术高度发达,会计的工作方式、工作手段发生根本变化,工作效率大大提高,会计人员可以从繁杂的、重复的传统业务中解脱出来,向更高的层次和更新的领域发展。信息技术的出现也给会计理论与实务带来许多挑战。会计主体、持续经营、会计分期、货币计量假设都受到动摇,会计要素的确认、计量、记录以及会计信息的披露方式受到重大冲击,利用计算机技术进行舞弊的手段越来越隐蔽,破坏性也越来越大。这些使会计服务的对象、手段、方法及程序面临一场前所未有的变革。同时科学技术的进步和经济建设的发展以及现代技术手段的运用,加剧会计学科的分化与整合,涌现出大批新兴的和边缘的会计学科,使得现有的会计学科体系的构建明显地不适应会计学科发展变化的需要,如出现电算化会计、电子商务会计。
我们要把会计学同门类众多的整个人类科学技术相融合,改革开放,吸纳扬弃,共同发展,定期地、不断地测试会计学的现代科学技术含量是多少,最大限度地把会计学与现代数学、现代计算机学、信息学、现代科技相结合,使会计发展具有坚实广泛的知识基础。为适应和满足未来的知识信息经济时代对会计学的需求,充分运用数学知识,改造现行会计方法,更新发展会计理论。
2、重新构建我国会计学科体系。
新的会计体系应有利于反映会计学发展的水平并揭示其发展方向:会计学科体系由传统向现代会计学科体系发展,即会计学科的内容由简单到复杂、会计学科门类由少到多、会计学科内部不同学科之间由内容各自独立到出现不同程度的交叉重复的过程;
应有利于正确处理会计学科与相关学科之间关系:各门学科之间的交叉与融合已成为一种趋势,各门学科都在寻求新的突破点,扩展自身的研究领域和范围,会计学科体系的重建,就是要使会计学科体系的内部结构在更趋合理且与相关学科之间的关系更趋明晰;
应有利于促进和指导会计教学和会计实践,会计学科在形成与发展过程中,为了适应会计教育的需要形成了各门会计课程,会计学科体系是设置会计课程体系的基础和依据,有了完善的会计学科体系,才能有完善的会计课程体系,从而也才有高水平的会计教育和优秀的会计人才。
总之,我们要立足于我国社会客观情况和社会发展需要,建立有中国特色的会计科学及体系,更好地为我国经济服务,更多地培养会计人才。
参考文献:
[1]于玉林.大会计学概论.上海:立信会计出版社,2002.
[2]李孝林等.会计基本理论比较.上海:立信会计出版社,2002.
[3]陈文军,王海平.关于重构会计学科体系的思考.河海大学常州分学学报,2000,(3).
[4]薛云奎.论当代会计学科的发展与变革.会计研究,1998,(1).