新中国成立初期的劳模表彰及其社会效应

来源 :党的文献 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dalianmaowh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1950、1956年,中共中央和国务院(政务院)先后两次开展全国劳动模范表彰活动。探究新中国成立初期劳模辈出的社会环境,主要有三方面因素:一是国内外的紧迫形势激发了全国人民建设国家的热情;二是早日实现社会主义工业化逐渐成为全社会的共同目标;三是社会结构的重整唤起了人民群众的主人翁意识。作为一种社会动员和政治动员的有效手段,劳模表彰也在客观上强化了民众对国家的忠诚和对党的热爱。通过考察新中国成立初期的劳模表彰及其社会效应,不仅可以了解那一代人的时代风尚,更能看到国家和社会环境对民众的深层诉求。 In 1950 and 1956, the Central Committee of the Communist Party of China and the State Council (the State Council) conducted national model commendations twice in succession. There are mainly three factors to explore the social environment in which the labor-workers emerge in the early days of New China: First, the pressing situation at home and abroad has inspired the enthusiasm of the people throughout the country in building the nation; second, it has gradually become the common goal of the entire society that industrialization of socialism gradually becomes an issue; third, Structural restructuring has aroused the people’s sense of ownership. As an effective means of social mobilization and political mobilization, labor model recognition also objectively strengthens people’s loyalty to the country and their love for the party. By examining the recognition of the model workers and their social effects in the early days of the People’s Republic of China, we can not only understand the generation’s fashion, but also the deep aspirations of the state and the social environment to the public.
其他文献
生态学角度认为,人类与其他生命体一样,同为自然的一员,人需要通过自身观念的转变和行为方式的实践来与自然中的其他成员和谐共处,避免对自然过分掠夺而造成的生态发展不平衡
对怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们自主学习的能力,笔者把研究的重点放在改变课堂教学上。下面,笔者就语文课堂教学改革谈几点做法。  一、引入情境,激发探究心理  课堂上每一个环节都很重要,但要让学生自始至终处于积极的自主学习状态,创设情境就尤为重要。如在教学一年级识字课《自选商场》时,笔者创设了录像情境,把学生引入情境中,使学生积极主动地参与到教学过程中。笔者是这样导入新
你眼中的爸爸是什么样子的?在孩子天真稚趣的小脑袋中,爸爸似乎上天入地,无所不能。快用画笔勾勒出自己心目中的爸爸形象,在父亲节到来之际,为亲爱的爸爸送上一份亲情礼物和
吴敬琏:国企改革亟待突破文魏玲编者按经过十多年了探索,特别是随着党的十四大和十四届三中全会建立社会主义市场经济体制和现代企业制度目标的确立,国企改革的蓝图已经画好,但进
邹文乃中年人士,在一线城市打拼二十多年,在一家国企位居中层。因为二十多年一直古道热肠,仗义疏财,又加上在国企工作,有固定的高薪收入,颇受人尊敬。去年上半年,一线城市房
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
《义务教育数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”因此,生态课堂应成为数学课堂教学的常态。  一、源于生活,体现生活  学习数学是为了更好地解决生活中所存在的问题,所以在数学教学中,教师要创设学习运用数学知识的条件,给学生进行实践活动的机会,引导学生自觉运用所学的知识解决实际问题,更加深刻地体会数学应用的价值,逐步培养学生运用数学知识的意识和能
提到作文,不仅是学生,也是教师最头痛的问题。探究为什么学生害怕写作文,教师害怕教作文,恐怕还要追本溯源看看问题的关键是什么。  近期,笔者做了一个有关三年级习作起步阶段的问卷调查,发现很多学生热爱阅读,但是害怕写作。害怕写作的原因不外乎五个:第一,觉得作文很难;第二,对作文题目不感兴趣;第三,觉得没有东西可写;第四,缺少好词好句;第五,肚子里有话,但表述不出来。  鉴于种种原因,教师需要重新审视当
“九一八”事变爆发一周年,国民党中央与国民政府即开始纪念,形成典型的“九一八”纪念话语,其思想内涵主要集中于关注东北以纪念国耻、宣传国耻以凝聚精神、振奋精神以侮救
来自法国的PAUL&JOE,从来都是我们关于彩妆最大的憧憬。不仅因为它美丽的外表和让人称赞的品质,还因为——在那些细节精致得无法挑剔的彩妆中,精灵一般的猫咪总是随处可见。2