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从功利价值的办学导向、高度趋同的办学理念、官本为体的校长治理以及高度集权的管理体制、刚性统一的评价制度、偏向误导的投资政策等方面，分析地方应用型本科教育特色形成的内部和外部因素，认为认清特色形成的内外制约因素，是实现办学特色由应然形态向实然形态价值转化的前置性基础。
地方应用型本科教育特色形成的制约因素
【摘 要】
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从功利价值的办学导向、高度趋同的办学理念、官本为体的校长治理以及高度集权的管理体制、刚性统一的评价制度、偏向误导的投资政策等方面，分析地方应用型本科教育特色形成的
【机 构】
：
荆楚理工学院高等教育研究所
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年25期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题《高等教育应用型创新人才培养研究》（AIA080001）,主持人：潘懋元,教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《建设高等教育强国发展战略研究》（08J8D0029）,主持人：周远清,子课题《做强地方本科院校》（AGA080340）,主持人：潘懋元.
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