【摘 要】
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《认识梯形》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上进行教学的。梯形虽是学生初次接触的几何图形，但学生对梯形有一定的感性认识。因此
【机 构】
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河南省尉氏县大营乡中心学校,江苏省常熟市塔前小学
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《认识梯形》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上进行教学的。梯形虽是学生初次接触的几何图形，但学生对梯形有一定的感性认识。因此，在本课的教学设计中，以学生的现有认知水平为起点，把教学的主要目标放在培养学生空间观念和想象能力这一位置上。在学习的过程中，着重让学生对图形进行观察、比较、感受、体悟，并抓住学生好奇、好动、好问这一特征，试图让他们通过小组讨论、动手、动脑、动口去归纳并理解梯形的特征及感受梯形这一图形的奥妙。
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