【摘 要】
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实践教学中发现,一些学生会采用单一的学习方式完成对于情感表达方式的记忆。由于这种学习方式较为枯燥乏味,学生并不能够较好地激发自己对于文本学习的兴趣,也不能够较好地
【机 构】
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温州市南浦实验中学,浙江温州325000
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实践教学中发现,一些学生会采用单一的学习方式完成对于情感表达方式的记忆。由于这种学习方式较为枯燥乏味,学生并不能够较好地激发自己对于文本学习的兴趣,也不能够较好地理解文章的内容,这对于提高学生的学习效果是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题,教师可以对自己的教学方式进行创新,从而帮助学生能够更好地提升自己的学习效率。本文围绕关于情感题材课文教学的一点思考——以《背影》一课教学为例展开论述,希望对相关人士有所帮助。
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