走出教室建“课堂”

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  寒假期间,南京林业大学新图书馆前草坪上仍很热闹。一个以喜迎狗年为主题的“狗狗趴”创意作品吸引了许多孩子爬上爬下。这是南京林业大学学生利用回收的旧作品、木板等原材料,精心创作的“儿童乐园”。
  一个披着蓑衣的稻草“老人”站在船头,一排以竹木为材的“编钟”随风飘荡出优美的乐声……南京林业大学风景园林学院学子在南京溪田生态农业园就地取材,将这里变成充满文化韵味的园林景观。
  老百姓收割完后就把稻草焚烧,南京林業大学风景园林学院学生将稻草再次利用,搭建成艺术品,可供大家欣赏游玩,体现了另一个层面的价值。
  ……
  园林学院从一年级起就要求学生参加很多实践项目。在这些项目里,学生分成若干小组,分工合作,一起设计、绘图、建造,直到“景观”从他们手中诞生。
  学生从课堂走到田野上,真正把理论知识和脑子里面的构想落到实处。现在园林专业的理论课时约40%,而实践专业培养体系占到60%,让学生了解民情、了解土地、了解自然,可以避免其成为只会“坐在家里画图”的学生。
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