【摘 要】
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当前,刚性管理因存在操作简单、管理效果立竿见影、管理更加规范等优点,被大多数教师所采用,但刚性管理存在容易使学生产生逆反心理、师生关系紧张、班级矛盾激化等弊端.为了适应现代教育改革和初中生心理发展的需要,越来越多的教师尝试将班级管理柔性化.笔者结合一则初中刚性班级管理个案,对当前初中班级管理存在的问题进行总结和分析,得出在初中班级管理中应实行刚性、柔性管理相结合的结论,并为当前的初中班级管理提出改善策略.
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当前,刚性管理因存在操作简单、管理效果立竿见影、管理更加规范等优点,被大多数教师所采用,但刚性管理存在容易使学生产生逆反心理、师生关系紧张、班级矛盾激化等弊端.为了适应现代教育改革和初中生心理发展的需要,越来越多的教师尝试将班级管理柔性化.笔者结合一则初中刚性班级管理个案,对当前初中班级管理存在的问题进行总结和分析,得出在初中班级管理中应实行刚性、柔性管理相结合的结论,并为当前的初中班级管理提出改善策略.
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