切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
优化估算教学的几点建议
优化估算教学的几点建议
来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kwatog
【摘 要】
:
随着估算在人们目常生活中的作用的日益凸显,估算越来越引起人们的重视,估算教学也成为当下小学数学教学的重要内容。而在一线小学数学教学中,估算教学的情况并不乐观。现针对日
【作 者】
:
胡美玲
【机 构】
:
山东省烟台市芝罘区国翠小学
【出 处】
:
学周刊
【发表日期】
:
2017年32期
【关键词】
:
估算能力
估算意识
计算教学
数感
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着估算在人们目常生活中的作用的日益凸显,估算越来越引起人们的重视,估算教学也成为当下小学数学教学的重要内容。而在一线小学数学教学中,估算教学的情况并不乐观。现针对日常教学中存在的问题,提出优化估算教学的几点建议。
其他文献
精心设计课堂提问 发展学生数学思维
有位教育家曾经说过:“小学教师不谙熟发问的艺术,他的教学是不容易成功的。”如何提高小学数学课堂教学中精设巧问技巧,才能使思考对于学生来说不再是精神上的负担,而是一种身心上的愉悦呢? 一、问题情境“趣”一点儿 课堂教学成功在于使学生对你所传授的知识感到有趣。我们教师在课堂预设时就要根据教学内容想方设法地给学生创设一个好的问题情境,让问题变得“趣”一点儿,深深吸引学生的注意力,调动他们学习探究的主
期刊
数学思维
课堂提问
精心设计
学生
数学课堂教学
小学教师
教育家
发问
预隐为显 智慧生成——透过案例谈学习过程中隐性要素的课前预设
学习过程中隐性要素是指那些不能简单清楚描述的,却能在学生学习过程中反映出来的情境、氛围、课堂流程等教学要素,虽然它没有可测、可评的载体,但它却能对教学过程的效果产
期刊
学习过程
教学案例
预设
课前
中隐
智慧
教学有效性
教学要素
差错,让儿童的思维落地
最近有位年轻的数学老师问我:为什么我在课堂上一字一句教给学生的数学知识,学生用这些知识解决问题时,却会出现一些意想不到的差错,有的甚至匪夷所思?我想了想,给了她这样的答复:学生在学习过程中的差错,说不定正是我们所需要的……试想,如果学生没有一丁点儿差错,这样的教学真实吗?这样的教学中有思维的火花吗?这样的教学不如叫做复制。那么,既然教学过程中儿童的思维会出现差错,面对这样的差错,我们能做点什么呢?
期刊
思维
儿童
教学过程
落地
数学知识
数学老师
学习过程
学生
浅谈多媒体辅助高中数学教学的利与弊
摘 要:高中数学相较于初中数学,知识体系更加复杂、难度和知识量也相应增大,特别是立体几何、解析几何等的引入,让高中数学变得更加抽象化。因此,高中学生学习数学的难度相较于初中也大幅度增加。传统的“黑板+粉笔”的教学模式已经不能满足现代高中数学的教学需要,多媒体辅助教学的重要性逐渐凸显。教师可以对多媒体辅助高中数学教学的利与弊进行分析,并根据当前存在的问题提出相应的解决策略,使其能更好地服务于高中数学
期刊
高中
数学
多媒体
关注学生的全面发展发挥评价的提升功能
新课程标准下的课堂教学是生态的、整体的、系统的有机体,作为机体的一部分——课堂语言评价也应该是有血有肉的,充满着生命的活力,即新课程标准所倡导的评价的发展性功能。然而,传统的教师语言评价只是对学生学习状态、学习水平的“对”或“错”简单判定,对学生的学习没有推进作用,反而会给学生的心理造成伤害,影响他们的健康成长。 建构性评价理论主张在评价的过程中,要注意分析学生的思维、情感与表现,判断他们的认知
期刊
发展性功能
语言评价
学生
全面发展
新课程标准
课堂教学
学习状态
学习水平
优化应用题教学
应用题教学是小学数学教学中的一个重要领域,是学生运用数学知识解决现实生活问题的重要方式,也是培养应用意识和思维能力的良好素材。所以,教师一定要充分挖掘教材的潜在资源,创造性地使用教材,拓展教学空间,扩大开放性,使学生在熟悉的生活情境中学数学,理解数量关系,不断提高学生的应用意识和实践能力。 一、创设生活情境,提出数学问题 数学来源于生活,又应用于生活,“将数学学习回归生活”是新课程理念下转变小
期刊
应用题教学
优化
小学数学教学
现实生活问题
应用意识
使用教材
思维能力
教学空间
其他学术论文