发展性功能相关论文
在改革教育评价体系的新时代背景下,综合评价已然成为在改善学生评价生态、系统推进学校“转变育人方式”中起中流砥柱作用的举措......
长期以来,我们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,丢弃了作业应为学生培养多种能力的发展性功能。那么,如......
数学习题是学生掌握数学知识,训练计算技能、培养学习能力、锤炼思维品质的重要载体.然而,审视我们的课堂,＂双基＂的落实仍然是习题利......
课程评价是教育评价的重要组成部分,从课程评价的概念、类型、作用、方法上看,我国课程评价和80年代以前相比得到了长足的发展.但......
中专生的心理是否健康,是能否成才的重要条件之一,它关系着中专生的素质提高和全面发展.中专学校的教育目标是培养德才兼备、全面......
新课程改革是建立在新的教育观、人才观基础上的，其目的不是选拔出少数学习精英，而是要在最大程度上促进所有学生的全面发展，考试改革......
《教学与管理》2004年11期刊载的《数学期末考试改进建议》一文，对如何改进当前的考试内容与形式，作了深入细致的剖析，其见解符合新课......
作业是课堂教学的延伸和补充，是丰富学生的知识储备，发展学生的智力和创造才能，提高学生素养的最佳载体。教师在注重对教法和学法改革......
新版《上海市中小学成长记录册》的实施。改进了对中小学生的评价方式。使科学评定学生的综合素质成为可能。但这种科学评价方式在......
心理辅导活动课对于提高学生的心理素质有着矫治性功能、预防性功能和发展性功能，于是这一新生事物如雨后春笋般地迅速发展。心理辅......
传统的道德教育是道德规范的教育,随着社会不断的进步,人的理性的觉醒,道德和道德教育促进个体发展的价值越来越受到广泛的重视.本......
课改后的教育教学活动，教师注重评价的激励性功能和发展性功能，充分体现了课标的新理念。但遗憾的是，在这些教育教学活动中，面对学生暴......
长期以来，我国教育的评价功能始终定位在甄别与选拔上，忽视了改进与激励的功能。这种评价严重削弱了学生的发展动机，使学生的自尊受到......
《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标，做出了明确的规定：要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获......
一、制约体育教师课改的几个原因 （一）工具性体育课程观的制约 长期以来，体育课程的工具性一直占据主导地位，课程内容具有高度的......
道德教育的发展性功能和规范性功能都是道德教育的重要功能.由于人的主体意识不断增强、道德教育更加务实、人才综合素质的要求和......
为了更好地了解中职生的心理健康状况，对有心理障碍的学生进行及时的咨询和指导，实现心理健康教育的预防性和发展性功能，本研究开展了......
从理论与实践的角度探讨了教育学课程过程式问题,研究考核模式的改革设想,从三个方面对其进行了理论分析,重点进行了考核模式的设......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一......
笔者以新课程理念为指导，在数学教学过程中，对学生的数学学习尝试进行质性评价，通过学生成长记录袋实现数学学习评价的发展性功能．......
本文分析了中学英语课程传统评价体系的弊端以及实施学业评价改革的重要性与必然性，提出进行新课程评价改革的理论依据，即人本主义心......
近几年来,常碰到热心教学改革的同行问及:传统的三段式音乐教学活动组织形式是否可以破除。我将自己对此问题的思考奉献于此,希望......
对于小学数学的教学来说，考试最主要、最终极的功能不是评价与甄别．而是诊断与调节学生的学习。试卷的讲评的根本目的是促进学生的发......
《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（以下简称《通知》）突出评......
学生素质形成与发展与他们接受的评价密切相关。本文对高校学生评价如何强化其发展性功能，以促进学生身心发展进行了探索。......
思想政治教育具有意识形态和非意识形态两种功能,当前高校过于注重思想政治教育的意识形态功能的发挥,而忽视了非意识形态功能即思......
如何为职校语文教学寻求出路?每一位语文教师都必须进行新思考,新探索,跳出语文是纯基础性课程的旧框框,在体现语文课程的基础性功......
我们积极探索促进学生发展的考试评价体系,树立“一切为了学生发展”的新的评价理念,努力实现评价的教育性、激励性、发展性功能,......
新课程标准下的课堂教学是生态的、整体的、系统的有机体，作为机体的一部分——课堂语言评价也应该是有血有肉的，充满着生命的活力，即......
本文从学校心理老师与德育工作者对当下"问题儿童"越来越多,开展个别辅导耗时长又成效低的现实困境出发,思考学校心理健康教育的价......
<正>期末快到了,什么样的报告单能充分体现评价的诊断与发展性功能,让家长和学生了解足够有用的信息,以更好地规划未来的学习与发......
幼儿园评课的目的是改进教育工作,促进幼儿和教师的发展,但在实践中评课的功能却没有得到充分发挥。表层的、一次性的评课对教师专......
《江苏省职业教育课程改革行动计划》明确指出：“文化课应发挥基础性、应用性、发展性功能，摆脱应试目标和普教模式，突出文化基础知识......
建立以促进学生发展为目标的评价体系,是当前评价改革的重要任务。新课程实施以来,教育实践工作者都非常重视学生评价改革工作,围......
<正> 如果我们对德育本质和功能研究作一番考察,可以发现,目前教育理论界的这些研究都是自觉不自觉地从文化的视野下来考察问题的......
新课程改革无疑为中学课堂教学评价变革提供了一片广阔的天地，崭新的评价理念正在积极地推动着评价的实施。为了实现评价理念与时代......
建立以促进学生发展为目标的评价体系，是当前评价改革的重要任务．新课程正式实施以来的学生评价改革工作，围绕着突出学生评价的发展性......
传统德育强调德育的功能在于维护集体利益,将规范性与约束性视为道德的真正本贡,重视的是如何将社会的政治、思想、道德规范转化为......
新的高中历史课程标准提出了全新的和带有明确指向性的评价理念：高中历史课堂教学的评价，既要关注学习结果，更要关注学习过程，以及情感......
<正>教育评价是课程改革能否深入推进的关键环节。教育行政管理部门、教育质量监测部门、学校等层面均面临着评价问题的困扰。北京......
