【摘 要】
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音乐是一门听觉艺术,可以净化学生的心灵,对学生审美观念也具有着重要的意义和价值。由于新课标的实施,丰富小学音乐的欣赏教学内容,满足不同学生的心灵需要也逐步得到了重视
【机 构】
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哈尔滨师范大学音乐学院,贵州省黔东南苗族侗族自治州黄平县新州镇中心小学
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音乐是一门听觉艺术,可以净化学生的心灵,对学生审美观念也具有着重要的意义和价值。由于新课标的实施,丰富小学音乐的欣赏教学内容,满足不同学生的心灵需要也逐步得到了重视。小学音乐学习是培养学生审美能力的最佳途径,在新课标中也着重强调了小学音乐的核心即审美,音乐的活动就是培养审美的过程,审美能力的培养是小学音乐教学中需要重视的方面,旨在做到用音乐的力量支撑学生的成长,用音符的跳跃拨动学生的内心。本文研究小学音乐审美意趣培养的问题,针对影响小学音乐审美意趣培养的具体因素进行分析,以小学音乐教学传统思想、教学方法、教学内容等现状为切入点,展开了小学生音乐审美意趣培养的研究,并提出了小学音乐审美意趣具体的对策。
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