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在语文教学中使用插图的历史应该追溯到17世纪中叶，著名教育学家夸美纽斯的《世界图解》成为儿童看图识字课本的开端。各国小学语文教科书里的课文大多都配有精美的插图，这些插图是认识教材的重要媒介。近年来国内众多学者越来越重视对教科书插图的研究，但是至今还没有人对此作出全面的概括。本文将对学者们的研究进行细致的归纳、分析，着重从小学语文插图的分类、插图的功能两方面进行研究论述，以期能够引起广大教师的足够重视，进而提高教师使用插图的能力。