【摘 要】
：
目的 分析全麻复合硬膜外阻滞麻醉对中低位结肠癌患者术后认知功能(MMSE评分)的影响.方法 选取2017年9月至2018年10月叶县人民医院72例中低位结肠癌患者,均接受腹腔镜结肠癌
【机 构】
：
叶县人民医院 麻醉科,河南 平顶山,467200
论文部分内容阅读
目的 分析全麻复合硬膜外阻滞麻醉对中低位结肠癌患者术后认知功能(MMSE评分)的影响.方法 选取2017年9月至2018年10月叶县人民医院72例中低位结肠癌患者,均接受腹腔镜结肠癌根治术,根据麻醉方式分为复合组与全麻组,各36例.全麻组接受全身麻醉,复合组接受全麻复合硬膜外阻滞麻醉.观察对比两组麻醉基本情况及麻醉前后MMSE评分.结果 两组拔管时间、完全清醒时间及自主呼吸恢复时间比较,差异无统计学意义(均P>0.05);复合组丙泊酚用量少于全麻组(P<0.05).术后12、24 h复合组MMSE评分大于全麻组(均P<0.05).结论 全麻复合硬膜外阻滞麻醉应用于中低位结肠癌患者,可减少丙泊酚用量,提高认知功能.
其他文献
以知识、技能学习为载体。学生经历入趣生疑、问题定向、探究、生疑释疑、迁移创新、提炼升华的自主学习过程，建构生问生探的方法课堂和思维课堂。
课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙生成。“预设”和“生成”都很重要，如何让它们在化学课中齐放异彩，文章从两方面论述了如何处理好预设和生成的关系。
摘要：新课标提倡化学教师自制或改进实验，不少教师实验改进或创新都从实验的微型化入手，贯穿渗入绿色环保理念，值得我们学习和研究。但在实际教学中并不是所有微型化实验都能起到良好的教学效果的，有些课本上的实验从“大”处着手改进实验会使现象更明显，效果更好，化学实验改进要同孙悟空的如意金箍棒一样，能大能小、恰到好处，方能彰显其功。 关键词：化学； 实验；兴趣；现象 文章编号：1008-0546（201
对于两机器自由作业加工总长问题,工件带有到达时间,我们证明了稠密时间表的性能比为1.5.
本文以实现就业教育的“职业信息提供模式”向“职业生涯辅导模式”转变为研究切入点，主张从改变学生的就业观念入手，针对每一个学生进行深入的职业倾向测评，辅导学生进行科学的
摘要：在高中化学课堂实验教学中，如何巧妙运用教学资源、提高教学有效性？文章结合课堂教学实例介绍了三种提高课堂实验教学有效性的方法。 关键词：高中化学；课堂实验教学 文章编号：1008-0546（2014）02-0043-01 中图分类号：G632.41 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.02.015 戴安邦先生说过，“化学实验教学是实施全面
本文给出确定共轭梯度方法中参数βｋ范围的两个条件－条件Ｉ和条件Ⅱ，它们都确保方法的全局收敛。在条件Ｉ和Ｇｉｌｂｅｒｔ＆Ｎｏｃｅｄａｌ（１９９２）引入的性质（＾＊）下及在条件Ⅱ和Ｗｏｌｆｅ条件下，分别建立了共轭梯度算法的收敛性定理。
本文首先基于ＣＮＦ－ＳＡＴ问题已有的拟物型的求解思想，将点覆盖问题转换为连续情形的目标优化问题，进而提出一种新的竞争式下降梯度方法，从而获得了求解点覆盖问题的高效实用的快速算法。
考虑了具有强健性的信用风险优化问题．根据最差条件在值风险度量信用风险的方法，建立了信用风险优化问题的模型．由于信用风险的损失分布存在不确定性，考虑了两类不确定性区间，即箱