摘 要：课堂提问是及时地用以吸引同学们的上课注意力，让他们专注于上课的内容，不至于思想开小差，提升学习效率的良好技巧。因此，课堂提问适时地把控时间，一是要注意学生上课的状态，当大家上课普遍感觉变累了，不是很专注很活跃的时候，即使现在老师讲的的东西没有涉及到相关知识的提问，老师也应当抛出问题，让学生思考，甚至点名回答问题，将学生放空的思维迅速拉回来。二是要与课堂建立连贯性，知识点的灵活运用。
　　关键词：课堂提问；初中英语；作用策略
　　引言：在当今如此重视课堂教学的质量以及英语学习的氛围下，打造全新的高效的课堂氛围无疑是当前最重要的事情，必须需要想出策略来运转课堂。那么，课堂提问技巧是指在上课时老师为了活跃课堂氛围，不断地根据上课的进度提出不同的问题让同学们解答，从而达到良好的教学效果以及课堂氛围。那么本文接下来主要就课堂提问的相关技巧在初中英语教学中的作用以及策略来做探讨。
　　课堂提问技巧的重要作用
　　首先大家需要明白，课堂提问本来是为了达到良好的，促进大家学习，活跃课堂氛围，帮助大家理解问题的良好角度出发的，但是如果老师的提问没有技巧，甚至出现问题，反而影响大家包括学生学习的心情以及课堂的氛围，所以，课堂提问也是有技巧的，并且所占的比重极其重要！那么，课堂提问拥有技巧将是与学生与老师而言都很好的方面。第一，它可以让大家提起上课精神，迅速进入课堂氛围。举个例子，由于初中生的学习压力还没那么大，学生都很贪玩，就会经常出现打上课铃之后有的同学还才刚刚回到座位上，甚至书本都没有拿出来，这时教室的氛围是吵闹的、不利于学习的，老师进教室后不是忙碌发火，而是可以以玩笑的口吻问大家，比如“大家在干嘛呀？上我的课这么躁动开心吗？”以此来吸引学生的注意力，还可以迅速抽点学生回答上节课讲的知识点，一是可以检测学生课后的复习情况，而是迅速让同学们回到紧张的上课气氛中。但是这里需要注意的是，不能提出难度过大的问题，以免大家回答不上来讲解的的过程花费实践，扰乱本节课的上课节奏！第二，它可以准确的调节课堂氛围，了解学生的当堂理解接受情况，从而起到帮助老师调節课堂节奏的作用。老师上课之前都会写好教案，然后将课堂需要讲解的知识做一个规划，所以上课的时候到达某一个点讲完，马上要进入下一个板块的时候，抛出一个问题，看大家是否明白。如果大多数人没有明白，那么老师就需要考虑是否应该重新讲一遍，通过提问的方式了解到学生哪里不明白，从而更好地教学。总之课堂提问的技巧包括提出的什么样的问题和提问的实践以及怎么进行提问等等方面，因此，它所占的作用不可忽视！
　　如何提出问题
　　如何提出问题是指的老师的提问方式，这应该由实际的教学情况决定。比如，上课过程中遇见学生普遍比较累，没有学习激情的时候，老师往往需要考虑上课的整体氛围，照顾大部分同学的感受，所以就需要提问技巧来相助，老师可以设置小组讨论问题，在规定的时间内，小组共同组成问题的答案然后回答，看哪个小组的答案最完美老师就给予奖励分数，如此一来，大家一起讨论，一起激发思维，既活跃了氛围，成功将大家的注意力拉了回来，又集思广益将问题得以解决，无疑，这是一个两全其美的方法。那么如果上课的时候是个别的同学出现走神或者睡觉的情况，就必须单独点他起来回答问题，顺便让他多站一会儿，调整一下，让他清醒一些，这有助于学生头脑的清醒，让他好好学习。所以，如何提出问题所涉及到的实际教学中的情形，老师就必须努力地提升自己的教学素养，以便达到灵活的应变能力！
　　提出什么样的问题
　　提出什么样的问题是指问题所涉及到的知识层面与角度，以及老师灵活应变针对学生不仅理解的问题所提来的。那么，对于初中英语教学而言，提出的问题自然是不能太难，学生的词汇有限，所学句式以及语法都还有很大的限制，所以老师在提出问题的时候要考虑到这个因素。比如，上课过程中，在做阅读题的时候，有很多的深奥表达以及超纲词汇，老师就必须先让大家记住，方便阅读的时候理解，然后在进行抽答的形式将单词听写一遍，保证了上课的效率，因为单词是英语学习的王道。还可以让同学们上台讲解阅读题的答案，通过大家的表述来检查大家是否真正的理解明白了。所以，提出什么样的问题也是重要的关卡！
　　结束语：初中英语所涉及到的只是相对来说更加的难，语法也在往更深层面去学习研究，如果上课的效果很死板，那么对于如此枯燥的语法知识，学生更加没有积极性，思想开小差，因此，大力提升上课的氛围，用课堂提问不断地激发学生思考，检测学生学习情况是否到位等等，所以，课堂提问在课堂中所占的作用可想而知，而应当如何去巧妙地提问，提出什么样的问题则需要参考本文所提建议，希望老师都很好的掌控，打造更高效的课堂氛围。
　　参考文献：
　　[1]庄晶晶.初中生英语文本阅读中的元认知策略研究[D].上海师范大学，2016.
　　[2]吴龙辉.课堂提问的技巧——以初中英语教学为例[J].江西教育，2019，18：32-33.