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【摘要】英语作为外来语言，我们既熟悉又陌生。随着社会的发展，英语也越来越广泛地应用于各个领域，因此也就成了世界通用语言。在我国，英语是一门必修课，在各个阶段性以及大型考试，它也是一门必考科目。但是，英语毕竟是外来语言，我们没有良好的英语语言基础和语言环境，尤其是农村的学生。尽管学了几年的英语，但在实际生活中，还是无法正确运用英语。
【关键词】农村初中生;英语阅读;阅读方法和应试解题技巧
【作者简介】马英，甘肃省广河县回民第六中学。
英语阅读是英语学习的重要方面，也是中考必考试题之一，所占的分数也是最多的。当然，对于学生来说，失分也是最高的。近年来，中考阅读材料新，题材丰富，题型多样化，考查了学生的综合推断能力。根据语篇揣测词义的能力和理解的能力、同时也考查了学生关注细节的能力。学生要么没能正确理解语篇中某些句子的意义，在细节上丢分;要么就是对语篇的整体把握不够，在综合理解题或推断题上丢分。农村的学生除了课堂能练习英语之外，再没有更多的练习阅读的机会。那么，学生到底如何要做好阅读这一题型呢？提高阅读能力不仅要加大阅读量，还要才能总结高效的阅读方法，以下是我的一些做法的总结。
一、加大学生阅读量，并提供给学生有趣味的阅读素材
选择一些富有趣味的篇章。选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料，以引起学生的阅读兴趣。学生最喜欢阅读有故事情节的记叙文，有趣味能使得学习有劲头。同时，要求学生读完后完成相应的练习。其次，选择的内容要涉及日常生活方方面面的知识，不但要精读课本，还要拓展阅读视野，大量地、广泛地阅读课外资料。建议学生在阅读过程中遇到精彩的句子，可以把它记下来，甚至加以背诵，然后再去反复体会其含义。这样不仅丰富了自己的词汇量，久而久之，会惊喜地发现自己的英语能力提高了，知识面拓宽了，所学的英语知识也会灵活地运用。因此，平时应广泛地阅读各种英语报纸杂志，这些读物的很多栏目很合学生的口味，他们对刊物上的幽默、笑话很感兴趣。再次，让学生了解英语国家的文化背景，通过阅读了解一些英语国家的生活习惯、风土人情、名胜古迹、气候特征等。也可阅读有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，有意识地扩大阅读面。这样，不仅增加了学生的文化背景知识，而且培养并增强了语感，从而提高阅读速度和对文章的理解能力，做题时也就得心应手了。
二、传授给学生有效的阅读方法及运用猜词法
1.课外阅读是积累词汇的好办法。学生在课外阅读过程中，碰到生词是无可避免的，这就要求学生掌握一些猜词技巧与方法，提高对文章的阅读理解能力。学生掌握一定词汇后，就要学以致用。只有通过反复的练习，才会掌握得更加熟悉，从而掌握相应的技巧，最终正确运用到平时的写作当中。
2.培养学生的阅读习惯，逐步锻炼学生的阅读速度。通过限时训练、传授阅读方法（跳读、略读、寻找关键词句等）来改正学生逐字逐句的不良阅读习惯，提高阅读速度。在特定的阅读课里，运用限时阅读的形式很重要，帮助学生改掉不良的阅读习惯，如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词等，从而增强阅读效果，提高独立阅读的能力。
3.为了提高阅读教学效果，教师需要教给学生如下几种猜词技巧。（1）运用构词法知识来推测。在英语中一个单词的多种词性和多种意思是非常普遍的，正确分析句子，再结合具体的语境。 正确理解单词在语篇中的含义。（2）利用英语的构词法，准确运用前缀和后缀、否定前缀、形容词后缀、名词后缀以及名词的可数与否，准确判断单词意思，有助于对句子尤其是长句的理解，从而提高对整篇文章的理解。（3）根据上下文的提示来推测。一个单词不是孤立存在于文章，文章中通常会有一些特殊的连词来描述相对的两个事物，根据连词的特殊用法，联系语篇中的前后句子，恰当使用单词在本文中的含义，有助于更加准确地把握文章的寓意。
三、总结快速有效的应试解题技巧
1.快速浏览。掌握主旨大意，注意发现与问题有关的信息，先扫描起首段和末段，再把标题和语篇联系起来，使文章的主旨大意更加清晰。
2.先看问题，找出问题的关键词。先抓住四个“W”和一个“H”;抓住关键的连词、副词、代词、插入语等等，因为这些词具有因果、让步、转折、递进、列举及承上启下等各种特殊的作用。找出关键词对考生分清文章层次，辨明各种关系，推断文章意图，进行逻辑推理等，都具有举足轻重的作用。
3.精读全文，再从文章中找出与题目相应的关键词，初步确定问题的答案。顺便画出思维导图，理顺文章层次和结构，领会文章的寓意。
总之，培养英语阅读能力是一个长期的过程，是在大量阅读实践中培养出的，不是一蹴而就的。这就要求教師每天坚持提供给学生有趣的阅读内容，学生每天坚持阅读，而且每个人应根据自己的情况进行有计划、有目的的大量阅读实践，每天安排定的时间广泛阅读课外材料，在阅读的基础上熟练运用阅读方法和解题技巧，提高阅读速度，理解文章大意，进行语言分析从而实现阅读能力的提升。
【关键词】农村初中生;英语阅读;阅读方法和应试解题技巧
【作者简介】马英，甘肃省广河县回民第六中学。
英语阅读是英语学习的重要方面，也是中考必考试题之一，所占的分数也是最多的。当然，对于学生来说，失分也是最高的。近年来，中考阅读材料新，题材丰富，题型多样化，考查了学生的综合推断能力。根据语篇揣测词义的能力和理解的能力、同时也考查了学生关注细节的能力。学生要么没能正确理解语篇中某些句子的意义，在细节上丢分;要么就是对语篇的整体把握不够，在综合理解题或推断题上丢分。农村的学生除了课堂能练习英语之外，再没有更多的练习阅读的机会。那么，学生到底如何要做好阅读这一题型呢？提高阅读能力不仅要加大阅读量，还要才能总结高效的阅读方法，以下是我的一些做法的总结。
一、加大学生阅读量，并提供给学生有趣味的阅读素材
选择一些富有趣味的篇章。选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料，以引起学生的阅读兴趣。学生最喜欢阅读有故事情节的记叙文，有趣味能使得学习有劲头。同时，要求学生读完后完成相应的练习。其次，选择的内容要涉及日常生活方方面面的知识，不但要精读课本，还要拓展阅读视野，大量地、广泛地阅读课外资料。建议学生在阅读过程中遇到精彩的句子，可以把它记下来，甚至加以背诵，然后再去反复体会其含义。这样不仅丰富了自己的词汇量，久而久之，会惊喜地发现自己的英语能力提高了，知识面拓宽了，所学的英语知识也会灵活地运用。因此，平时应广泛地阅读各种英语报纸杂志，这些读物的很多栏目很合学生的口味，他们对刊物上的幽默、笑话很感兴趣。再次，让学生了解英语国家的文化背景，通过阅读了解一些英语国家的生活习惯、风土人情、名胜古迹、气候特征等。也可阅读有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，有意识地扩大阅读面。这样，不仅增加了学生的文化背景知识，而且培养并增强了语感，从而提高阅读速度和对文章的理解能力，做题时也就得心应手了。
二、传授给学生有效的阅读方法及运用猜词法
1.课外阅读是积累词汇的好办法。学生在课外阅读过程中，碰到生词是无可避免的，这就要求学生掌握一些猜词技巧与方法，提高对文章的阅读理解能力。学生掌握一定词汇后，就要学以致用。只有通过反复的练习，才会掌握得更加熟悉，从而掌握相应的技巧，最终正确运用到平时的写作当中。
2.培养学生的阅读习惯，逐步锻炼学生的阅读速度。通过限时训练、传授阅读方法（跳读、略读、寻找关键词句等）来改正学生逐字逐句的不良阅读习惯，提高阅读速度。在特定的阅读课里，运用限时阅读的形式很重要，帮助学生改掉不良的阅读习惯，如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词等，从而增强阅读效果，提高独立阅读的能力。
3.为了提高阅读教学效果，教师需要教给学生如下几种猜词技巧。（1）运用构词法知识来推测。在英语中一个单词的多种词性和多种意思是非常普遍的，正确分析句子，再结合具体的语境。 正确理解单词在语篇中的含义。（2）利用英语的构词法，准确运用前缀和后缀、否定前缀、形容词后缀、名词后缀以及名词的可数与否，准确判断单词意思，有助于对句子尤其是长句的理解，从而提高对整篇文章的理解。（3）根据上下文的提示来推测。一个单词不是孤立存在于文章，文章中通常会有一些特殊的连词来描述相对的两个事物，根据连词的特殊用法，联系语篇中的前后句子，恰当使用单词在本文中的含义，有助于更加准确地把握文章的寓意。
三、总结快速有效的应试解题技巧
1.快速浏览。掌握主旨大意，注意发现与问题有关的信息，先扫描起首段和末段，再把标题和语篇联系起来，使文章的主旨大意更加清晰。
2.先看问题，找出问题的关键词。先抓住四个“W”和一个“H”;抓住关键的连词、副词、代词、插入语等等，因为这些词具有因果、让步、转折、递进、列举及承上启下等各种特殊的作用。找出关键词对考生分清文章层次，辨明各种关系，推断文章意图，进行逻辑推理等，都具有举足轻重的作用。
3.精读全文，再从文章中找出与题目相应的关键词，初步确定问题的答案。顺便画出思维导图，理顺文章层次和结构，领会文章的寓意。
总之，培养英语阅读能力是一个长期的过程，是在大量阅读实践中培养出的，不是一蹴而就的。这就要求教師每天坚持提供给学生有趣的阅读内容，学生每天坚持阅读，而且每个人应根据自己的情况进行有计划、有目的的大量阅读实践，每天安排定的时间广泛阅读课外材料，在阅读的基础上熟练运用阅读方法和解题技巧，提高阅读速度，理解文章大意，进行语言分析从而实现阅读能力的提升。