【摘 要】
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学生从中学进入大学,环境的改变,易使他们变得敏感,产生逆反心理。对学生逆反心理的抑控,重在与学生的沟通,走进学生的内心;要重视教师言传身教的作用;要辩证地处理施教中的
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学生从中学进入大学,环境的改变,易使他们变得敏感,产生逆反心理。对学生逆反心理的抑控,重在与学生的沟通,走进学生的内心;要重视教师言传身教的作用;要辩证地处理施教中的种种关系。
Students from high school into the university, the environment changes, easy to make them more sensitive, produce rebellious. Control of students’ rebellious psychology, focusing on communication with students, into the heart of students; to pay attention to the role of teachers precept and example; to dialectically deal with the teaching of the various relationships.
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