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一、提出问题：网上学习怎么如此难?
早会后，辛老师回到办公室，办公桌上放着的，是张万祥老师主编的《教师专业成长的途径》，里面收集了30位优秀教师的成长案例。辛老师被里面的每一个故事深深感动，但印象最深刻的，还是在网络的陪伴下成长起来的教师们——魏智渊、朱国红、万玮、贺杰等等。他们的成长经历，让辛老师深受启发。辛老师自问热爱教育，对网络也不陌生，怎么就没有想到利用网络解答自己的困惑、提高自身的素质呢?从这一天开始，辛老师发誓要付诸行动，到教育论坛上学习交流了。
五分钟内，辛老师沏茶、开电脑、上线一气呵成，看见QQ上有头像闪动，是大学时最要好的朋友在和自己打招呼，辛老师连忙应答。怎知这聊天的时间似乎不是一分一秒地过，而是以十分钟为单位飞逝。辛老师感觉自己只是闲聊了几句，第一节下课铃就响了。辛老师暗自惭愧，看着桌上的书，思索着自己的誓言，她匆匆和朋友说再见，继续到论坛上学习。网络上果真高手如云。有的老师文笔流畅，读来生动有趣；有的老师思想深刻，值得反复揣摩。几篇读过，辛老师认为自己也应该动手记录一些班级故事发上去，最少要交流一下班级成长中遇到的困惑。无奈第二节课只剩下十分钟，后面两节该自己上课了。
十分钟时间能做些什么?还是等中午午休结束再说吧!
中午午休起来，还有半小时上课，辛老师匆匆上网，却发现又有网友在QQ上打招呼。回答几句后，十分钟就过去了。辛老师按捺住聊天的欲望，将自己班级近期存在的问题介绍了个开头，就去上课了。
两节课后，辛老师继续写自己的故事，一开始写得很详细，心情、景物等等全部做了细腻的描写。写着写着，就不耐烦了，清点一下字数，竟然有了一千，自己也感觉自豪。辛老师是性情中人，既然不想写，就绝不再写。然而问题还没有交代完，怎么办?她将已经写好的文字发到论坛上，写下一个“未完待续”，便和同事们聊天去了。
晚上，辛老师散步回来，已经21点，想要开电脑，又意识到再过二十分钟，自己最喜欢的韩剧就要开始了。这一点点时间，实在不值得上网了。等明天吧!
第二天，辛老师打开论坛，找到自己的主题帖子，只有一个老师跟帖： “你写的问题，我怎么就看不明白呢?”
辛老师想：我写得够详细了啊，我这不是还没写完吗?
但只要有一个人关注，辛老师就受到了鼓舞。兴致勃勃地，这天辛老师一有闲暇就上网，虽然时间被QQ或手机扰乱得七零八落，但还是把问题叙述完整了。自己来不及阅读一遍，就发到了论坛上，迫不及待等候老师们提供“灵丹妙药”。
第三天，辛老师到论坛上看自己的帖子，竟然没有人跟帖。她重新阅读自己的文章，发现了好多错别字，有的句子也不通顺，不禁气馁。
辛老师决定静下心来，再去认真学习别人的文章，却感觉论坛上琳琅满目，不知道学谁的经验才好，一看见帖子就进……
从此，辛老师每天忙忙碌碌、目不暇接看帖，有时读来有感触，关上电脑便“事如春梦了无痕”；而自己写下的零散帖子，人气也不是很旺，自己的困惑也少有人搭理。一个月后不禁长叹一声：网上学习怎么如此难?
二、问题分析及建议：
其实，对于网上学习，与辛老师有同感的人很多。我们常常因受到一本好书的启发，瞬间变得热血沸腾、心潮澎湃，满心的羡慕和不服气：“他们能做到的，我也能做到。”但真的做下来，却发现事情远不像自己想像得那么简单。
(一)辛老师网上学习的阻力在什么地方?
1、自制力不强——计划总是赶不上变化
辛老师以前就喜欢上网，她的网友自然很多。并不是说，我们决心利用网络学习后，就不能再在QQ上聊天，因为很多时候，在QQ上讨论，也是一种很好的学习、交流方式。比如，“教育在线”论坛就有“班主任交流群”和“与镇西兄同行”两个QO群，每周的星期三，老师们都会不约而同相聚在网上讨论一到两个案例，各抒己见，效果非常好。可见，有计划地网上聊天也是很好的学习方式，而朋友间偶然的聊天问候，更是有效的放松途径。但我们绝不能让无目的的、东拉西扯的聊天打乱自己的计划。辛老师网上学习，就犯了计划赶不上变化的错误。
2、有所舍弃——鱼与熊掌不可兼得
辛老师既然有提高自身素质的决心，就应该舍弃一些娱乐方式——比如看韩国电视剧。很多时候，这些电视剧让观众魂牵梦绕、泪眼婆娑，看完以后却没有任何收获。这样的休闲能让人上瘾，却又是浪费青春。辛老师应该懂得取舍，有舍才有得。
3、虎头蛇尾——辛老师的案例没有写清楚
辛老师在书写自己的案例时，总是被手机、QQ等杂事扰乱得七零八落，思维自然混乱，给网友造成了阅读障碍。而且，她的一个问题尚未写完，就急急忙忙发到论坛上，这让老师们看了不知所云，人气不旺跟帖少也就难免。
(二)辛老师如何进行有效的网上学习?
1、辛老师应该严格控制自己的QQ聊天时间和对象。以我自己为例，我的QQ好友除了自己班的学生，就是教师。我每天打开电脑，先上QQ，但会设置为“隐身”状态。好友们若有要事，给我留言，我一定会答复。若没有要事，因为我是“隐身”状态，也就没有人和我打招呼。这样，就保证了我在论坛上静心学习的时间。
2、网上的知识可谓琳琅满目，教师到网上学习，如同进超市购物，一定要计算好自己口袋里的钞票，要用最少的钱，购买最实用的东西。我们的精力毕竟有限，一定要有选择地去学习，而不是见帖子就进。
3、对于教育故事的写作方法，一定要简洁明快地直接入题，绝不能拖泥带水，开头就要很快地切入正题，让读者知道，文章的主旨是什么，营造出一种氛围，一种场景，可使文章增色，同时也加快了节奏，设置了悬念，吸引了读者的阅读欲望，他们也就乐意为自己出谋划策，达到相互学习、探讨的“双赢”目的。
4、辛老师应该把一个案例写完整以后，反复阅读几遍，确信没有不诵的语句或错别字，再发到网上。这样做，也是对其他网友的尊重。
三、互动园地：
“班主任之友”论坛上的老师们如是说：
1、柴燚老师：我是刚上网络的新手。我认为自己还是先浏览名家文章，或者参与一些有实际意义的话题和讨论，不要盲目地在论坛上写。如果有什么心得，可以先保存在电脑里，时机成熟了再发出来。
我记下了老子的一段话：天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，是以圣人终不为大，故能成其大，夫轻诺必寡信，多易必多难。不要一时性起，要怎样就怎样，最终却是虎头蛇尾。
我不敢说我会写多少多少东西，我也不敢妄想有突出的成就，但是我坚持阅读、思考，一有感想心得就记下来。我的文笔可能不好，但是只要 坚持，就会有提高。
(浙江衢州高级中学 柴 燚)
2、水草老师：2008年1月，我们学校的博客开通，我试着写一些小文章，记录自己教学和班级管理的点点滴滴。偶然的机会，我了解到“班主任之友”论坛的情况。开始我只是去浏览，不敢注册登录，因为这里名家荟萃，可是论坛的风景让我流连忘返，我终于鼓足勇气在这里安家了，也试着发了几篇文章，没想到得到许多优秀老师的鼓励，让我感到了家的温暖。
我认为乐于接受新事物，勇于迈出第一步很重要。我自从开通博客，走进论坛，就从不聊天、玩游戏，也从不看电视剧。除了备好课，做好我的课件，管理好我的班级，照顾好我的学生和儿子，其余时间我都用来学习老师们的精华帖子，试着记述自己的感受，每天乐此不疲。我的文章也会被冷落，但我不会灰心，我会告诉我自己：或许我不是最优秀的，但我可以是最努力的。
(山东聊城市实验中学 李靖华)
3、网开一叶老师：利用网络学习，要注意“尽信书，不如无书”。在学习的过程中，需要有自己的思考，不迷信理论(专家)，因为世间无包治百病的良方。也就是说，学习也是一个取舍的过程。要本着几个有利于来进行：只要有利于自己学习的都可用，只要有利于让自己内心愉悦的都可看，只要有利于自己可持续发展的都可学。
(湖南桑植县第一中学 徐大雄)
4、王新国老师：利用网络学习，要做到“三勤三多”。
三勤，即眼勤、脑勤和手勤。眼勤：多浏览网络信息资源，及时捕捉有用信息。脑勤：多思考，联系自身实际，多问几个为什么。别人是怎样寻找到解决问题的突破口的?道理在哪里?遇到类似的情况时自己会怎么处理?还有没有更好的方法?手勤：就是要勤于动笔。当阅读别人的论述时，往往一句话就有可能触发自己的灵感，产生思想火花。要及时将自己的感悟理解付诸笔端记录下来。这是锤炼自己文字表达功夫、快速提升理性思维能力的大好时机。
三多，即多看别人的文章，多看别人的优点和长处，多与别人交流。要敢于依据自己的理解谈出自己的认识，将自己的观点亮出来供大家评说，参与大家的交流和讨论。通过广泛深入交流、探讨，将问题引向深入，将思想提升到新的高度，使自己不断进步，获得发展。
(山东宁阳县第二中学 王新国)
早会后，辛老师回到办公室，办公桌上放着的，是张万祥老师主编的《教师专业成长的途径》，里面收集了30位优秀教师的成长案例。辛老师被里面的每一个故事深深感动，但印象最深刻的，还是在网络的陪伴下成长起来的教师们——魏智渊、朱国红、万玮、贺杰等等。他们的成长经历，让辛老师深受启发。辛老师自问热爱教育，对网络也不陌生，怎么就没有想到利用网络解答自己的困惑、提高自身的素质呢?从这一天开始，辛老师发誓要付诸行动，到教育论坛上学习交流了。
五分钟内，辛老师沏茶、开电脑、上线一气呵成，看见QQ上有头像闪动，是大学时最要好的朋友在和自己打招呼，辛老师连忙应答。怎知这聊天的时间似乎不是一分一秒地过，而是以十分钟为单位飞逝。辛老师感觉自己只是闲聊了几句，第一节下课铃就响了。辛老师暗自惭愧，看着桌上的书，思索着自己的誓言，她匆匆和朋友说再见，继续到论坛上学习。网络上果真高手如云。有的老师文笔流畅，读来生动有趣；有的老师思想深刻，值得反复揣摩。几篇读过，辛老师认为自己也应该动手记录一些班级故事发上去，最少要交流一下班级成长中遇到的困惑。无奈第二节课只剩下十分钟，后面两节该自己上课了。
十分钟时间能做些什么?还是等中午午休结束再说吧!
中午午休起来，还有半小时上课，辛老师匆匆上网，却发现又有网友在QQ上打招呼。回答几句后，十分钟就过去了。辛老师按捺住聊天的欲望，将自己班级近期存在的问题介绍了个开头，就去上课了。
两节课后，辛老师继续写自己的故事，一开始写得很详细，心情、景物等等全部做了细腻的描写。写着写着，就不耐烦了，清点一下字数，竟然有了一千，自己也感觉自豪。辛老师是性情中人，既然不想写，就绝不再写。然而问题还没有交代完，怎么办?她将已经写好的文字发到论坛上，写下一个“未完待续”，便和同事们聊天去了。
晚上，辛老师散步回来，已经21点，想要开电脑，又意识到再过二十分钟，自己最喜欢的韩剧就要开始了。这一点点时间，实在不值得上网了。等明天吧!
第二天，辛老师打开论坛，找到自己的主题帖子，只有一个老师跟帖： “你写的问题，我怎么就看不明白呢?”
辛老师想：我写得够详细了啊，我这不是还没写完吗?
但只要有一个人关注，辛老师就受到了鼓舞。兴致勃勃地，这天辛老师一有闲暇就上网，虽然时间被QQ或手机扰乱得七零八落，但还是把问题叙述完整了。自己来不及阅读一遍，就发到了论坛上，迫不及待等候老师们提供“灵丹妙药”。
第三天，辛老师到论坛上看自己的帖子，竟然没有人跟帖。她重新阅读自己的文章，发现了好多错别字，有的句子也不通顺，不禁气馁。
辛老师决定静下心来，再去认真学习别人的文章，却感觉论坛上琳琅满目，不知道学谁的经验才好，一看见帖子就进……
从此，辛老师每天忙忙碌碌、目不暇接看帖，有时读来有感触，关上电脑便“事如春梦了无痕”；而自己写下的零散帖子，人气也不是很旺，自己的困惑也少有人搭理。一个月后不禁长叹一声：网上学习怎么如此难?
二、问题分析及建议：
其实，对于网上学习，与辛老师有同感的人很多。我们常常因受到一本好书的启发，瞬间变得热血沸腾、心潮澎湃，满心的羡慕和不服气：“他们能做到的，我也能做到。”但真的做下来，却发现事情远不像自己想像得那么简单。
(一)辛老师网上学习的阻力在什么地方?
1、自制力不强——计划总是赶不上变化
辛老师以前就喜欢上网，她的网友自然很多。并不是说，我们决心利用网络学习后，就不能再在QQ上聊天，因为很多时候，在QQ上讨论，也是一种很好的学习、交流方式。比如，“教育在线”论坛就有“班主任交流群”和“与镇西兄同行”两个QO群，每周的星期三，老师们都会不约而同相聚在网上讨论一到两个案例，各抒己见，效果非常好。可见，有计划地网上聊天也是很好的学习方式，而朋友间偶然的聊天问候，更是有效的放松途径。但我们绝不能让无目的的、东拉西扯的聊天打乱自己的计划。辛老师网上学习，就犯了计划赶不上变化的错误。
2、有所舍弃——鱼与熊掌不可兼得
辛老师既然有提高自身素质的决心，就应该舍弃一些娱乐方式——比如看韩国电视剧。很多时候，这些电视剧让观众魂牵梦绕、泪眼婆娑，看完以后却没有任何收获。这样的休闲能让人上瘾，却又是浪费青春。辛老师应该懂得取舍，有舍才有得。
3、虎头蛇尾——辛老师的案例没有写清楚
辛老师在书写自己的案例时，总是被手机、QQ等杂事扰乱得七零八落，思维自然混乱，给网友造成了阅读障碍。而且，她的一个问题尚未写完，就急急忙忙发到论坛上，这让老师们看了不知所云，人气不旺跟帖少也就难免。
(二)辛老师如何进行有效的网上学习?
1、辛老师应该严格控制自己的QQ聊天时间和对象。以我自己为例，我的QQ好友除了自己班的学生，就是教师。我每天打开电脑，先上QQ，但会设置为“隐身”状态。好友们若有要事，给我留言，我一定会答复。若没有要事，因为我是“隐身”状态，也就没有人和我打招呼。这样，就保证了我在论坛上静心学习的时间。
2、网上的知识可谓琳琅满目，教师到网上学习，如同进超市购物，一定要计算好自己口袋里的钞票，要用最少的钱，购买最实用的东西。我们的精力毕竟有限，一定要有选择地去学习，而不是见帖子就进。
3、对于教育故事的写作方法，一定要简洁明快地直接入题，绝不能拖泥带水，开头就要很快地切入正题，让读者知道，文章的主旨是什么，营造出一种氛围，一种场景，可使文章增色，同时也加快了节奏，设置了悬念，吸引了读者的阅读欲望，他们也就乐意为自己出谋划策，达到相互学习、探讨的“双赢”目的。
4、辛老师应该把一个案例写完整以后，反复阅读几遍，确信没有不诵的语句或错别字，再发到网上。这样做，也是对其他网友的尊重。
三、互动园地：
“班主任之友”论坛上的老师们如是说：
1、柴燚老师：我是刚上网络的新手。我认为自己还是先浏览名家文章，或者参与一些有实际意义的话题和讨论，不要盲目地在论坛上写。如果有什么心得，可以先保存在电脑里，时机成熟了再发出来。
我记下了老子的一段话：天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，是以圣人终不为大，故能成其大，夫轻诺必寡信，多易必多难。不要一时性起，要怎样就怎样，最终却是虎头蛇尾。
我不敢说我会写多少多少东西，我也不敢妄想有突出的成就，但是我坚持阅读、思考，一有感想心得就记下来。我的文笔可能不好，但是只要 坚持，就会有提高。
(浙江衢州高级中学 柴 燚)
2、水草老师：2008年1月，我们学校的博客开通，我试着写一些小文章，记录自己教学和班级管理的点点滴滴。偶然的机会，我了解到“班主任之友”论坛的情况。开始我只是去浏览，不敢注册登录，因为这里名家荟萃，可是论坛的风景让我流连忘返，我终于鼓足勇气在这里安家了，也试着发了几篇文章，没想到得到许多优秀老师的鼓励，让我感到了家的温暖。
我认为乐于接受新事物，勇于迈出第一步很重要。我自从开通博客，走进论坛，就从不聊天、玩游戏，也从不看电视剧。除了备好课，做好我的课件，管理好我的班级，照顾好我的学生和儿子，其余时间我都用来学习老师们的精华帖子，试着记述自己的感受，每天乐此不疲。我的文章也会被冷落，但我不会灰心，我会告诉我自己：或许我不是最优秀的，但我可以是最努力的。
(山东聊城市实验中学 李靖华)
3、网开一叶老师：利用网络学习，要注意“尽信书，不如无书”。在学习的过程中，需要有自己的思考，不迷信理论(专家)，因为世间无包治百病的良方。也就是说，学习也是一个取舍的过程。要本着几个有利于来进行：只要有利于自己学习的都可用，只要有利于让自己内心愉悦的都可看，只要有利于自己可持续发展的都可学。
(湖南桑植县第一中学 徐大雄)
4、王新国老师：利用网络学习，要做到“三勤三多”。
三勤，即眼勤、脑勤和手勤。眼勤：多浏览网络信息资源，及时捕捉有用信息。脑勤：多思考，联系自身实际，多问几个为什么。别人是怎样寻找到解决问题的突破口的?道理在哪里?遇到类似的情况时自己会怎么处理?还有没有更好的方法?手勤：就是要勤于动笔。当阅读别人的论述时，往往一句话就有可能触发自己的灵感，产生思想火花。要及时将自己的感悟理解付诸笔端记录下来。这是锤炼自己文字表达功夫、快速提升理性思维能力的大好时机。
三多，即多看别人的文章，多看别人的优点和长处，多与别人交流。要敢于依据自己的理解谈出自己的认识，将自己的观点亮出来供大家评说，参与大家的交流和讨论。通过广泛深入交流、探讨，将问题引向深入，将思想提升到新的高度，使自己不断进步，获得发展。
(山东宁阳县第二中学 王新国)