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审美阅读时儿童对文本的能动反映,是儿童理解文本的一种方式.在语文教学中,可以引导儿童感受与领悟,让儿童在文本语言中审美;可以引导儿童品鉴与阐释,让儿童在文本形式中审美;可以引导儿童体验与想象,让儿童在文本情感中审美.这样通过审美阅读,让儿童的审美视阈走向融合.
审美阅读：语文阅读教学的新路向
【摘 要】
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审美阅读时儿童对文本的能动反映,是儿童理解文本的一种方式.在语文教学中,可以引导儿童感受与领悟,让儿童在文本语言中审美;可以引导儿童品鉴与阐释,让儿童在文本形式中审美
【机 构】
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江苏海安县南莫镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年5期
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