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随着课程改革的深入，课堂教学越来越关注学生的参与。小学品德与社会课是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。而学生良好品德形成和社会综合素养的发展，正是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，小学品德与社会课堂教学的着力点应始终致力于引导学生自主参与生活化的实践学习活动，在深度参与中探究、体验、自悟、共享和习得。