【摘 要】
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从大学生英语写作中母语的负迁移现象入手,探讨中国学生在二语习得中写作方面的母语干扰。结果表明学生在英语写作的初级阶段,汉语的中介影响是无法避免的。并指出克服母语负
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从大学生英语写作中母语的负迁移现象入手,探讨中国学生在二语习得中写作方面的母语干扰。结果表明学生在英语写作的初级阶段,汉语的中介影响是无法避免的。并指出克服母语负迁移的教学与学习策略。
Beginning with the negative transfer of mother tongue in college students’ English writing, this study explores the mother tongue interference of Chinese students in second language acquisition. The results show that students in the early stages of writing in English, Chinese intermediary influence is unavoidable. And points out the teaching and learning strategies to overcome the negative transfer of mother tongue.
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