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【摘要】由于时代的进步，社会在不断的发展，所以对高职院校的课堂教学模式也造成了一定的影响，尤其是在教学的方式方法上，必须要进行改进，做到与时俱进，结合社会的现状，进行有效的教学，将其传统的教学模式进行改进，创造新型的教育方法，并将教学管理的制度进行完善，保证其规整性和完整性。
【关键词】新时期高职院校 课堂教学模式 转变 思考
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0040-01
一、高职院校课堂教学模式的现状
1.改进传统的教学模式
很多高职院校在制度上，就不是只包含了高中毕业生升学的，还有很多是在读中专然后进而升高职，其中的教学模式大多数都是在使用传统的教学模式，进行死板的教学，主要以灌输式为主，将课本的内容进行照搬复制，完全没有任何的新颖。并且在管理上，也是一样的做法，以读知识为主，课堂也是由老师进行引导的，并没有任何过多的交流。并且，学生也完全处于被动的状态，这样在很大限度上，对学生的思维以及操作能力都有了很大的局限性。
2.教學的方法
对于老师一直使用的课堂教学的方法，都是将所有的课本知识进行排序，然后根据步骤进行教学，这样的方法只是将知识通过老师传播给学生，并没有什么实际性的效果。而学生也只是被动的接受知识，并且在知识的理解上，也是由老师直接进行讲解，学生并没有有效的进行思考，虽然这样的教学方法已经使用了很多年，具有一定的历史性，但是已经不符合现在的时代发展了。如果学生一直处于接受和备份的状态下，那么只能提高学生的失业率，而非就业率。
二、新时期高职院校课堂教学模式转变的思考
1.现代化的教学模式
现今的教学模式，已经不可同日而语。由于互联网技术的发展，很多教学的方式也使用这样的技术，主要是为了更好的改善教学的环境，充实教学的内容，特别是在教学的方式上，都开始使用多媒体教学，使用计算机技术让学生自己操作，老师只需要合理的安排课件的顺序，然后以这种技术对学生进行有效的管理，运用邮箱或者其他软件技术进行作业的检测，进而更好的督促学生进行学习。只有这样的教学，才可以更为真实的将课本中所蕴含的知识进行视频或者图片的展示，也可以很快的接触到最新的消息，这样既可以提高学生对于学习的兴趣，也能让学生从不同的方面进行深入的了解。
2.教学方法的改进
对于曾经的教学方法，主要是为了让学生掌握知识，而非运用知识。在进行学生的教育时，更应该注重的是学生在思想方面的想法以及实际操作的能力。不能只关心学生在课堂上的表现，而忽视了学生在其他领域的状态，现在社会需求的人才都是综合性的技能人才，并且在个人的素养上以及实际的操作上，都是要求比较高的，所以，学校的陈旧教学模式，已经无法实现这样的愿望。只有进行全面的革新，将课堂还给学生，让其更好的学习人文知识，以及专业的知识，在平时的教学中，也要教育学生如何做人，怎样做事。老师也必须要明白教育的真正意义，教是为了传授学生更多的知识，而育则是要教会学生做人的道理，以及做事的原则。老师在课堂上，必须要懂得将理论知识与实际的情况进行有效的结合，这样，才能达到想要的效果。当然，也可以使用网络对学生进行监管，利用软件将学生的学习情况以及时间做一个详细的统计，然后根据学生在平台上的浏览量来评估学生的学习情况以及态度，同时老师也要做好在线的指导工作。
3.建立人性化的教育理念
在教学上，必须要从根本上进行改变，要懂得课堂的人员位置都在哪，老师是将知识传授给学生，通过一定的方式方法，更好的帮助学生理解知识，进而建立自己的学习理论和方法，特别是在学生的实践能力上，必须要着重培养，这样才能更好的适用社会，同时也要尊重学生的想法，更好的建立人性化的教学方式。其中对于教学的方式必须要广纳建议，懂得吸收先进的文化理念，进行不断的完善，更好的在课堂上建立新的教学方式，以学生为主，由他们来带领整个学习的节奏，尊重他们，这样才能更好的获取学生的爱戴，进而加深两者的感情，以此加深老师与学生之间的互动，来获取更好的学习质量。当然，也可以将现代的互联网技术进行有效的运用，将所需的教学内容尽心录入，然后对学生实施一对一的教学，更好的帮助学生提高学习成绩。
综上所述，对于高职院校的课堂教学，必须要跟上社会的发展脚步，从不同方面进行改革，特别是对于传统教学的改进，要根据实际的情况进行改善，不能盲目的改革，要建立一定的方向准则，这样才能达到理想的效果。
参考文献：
[1]张惠英.翻转课堂教学模式在高职院校的应用研究[J].企业导报，2014，（07）：164+166.
【关键词】新时期高职院校 课堂教学模式 转变 思考
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0040-01
一、高职院校课堂教学模式的现状
1.改进传统的教学模式
很多高职院校在制度上，就不是只包含了高中毕业生升学的，还有很多是在读中专然后进而升高职，其中的教学模式大多数都是在使用传统的教学模式，进行死板的教学，主要以灌输式为主，将课本的内容进行照搬复制，完全没有任何的新颖。并且在管理上，也是一样的做法，以读知识为主，课堂也是由老师进行引导的，并没有任何过多的交流。并且，学生也完全处于被动的状态，这样在很大限度上，对学生的思维以及操作能力都有了很大的局限性。
2.教學的方法
对于老师一直使用的课堂教学的方法，都是将所有的课本知识进行排序，然后根据步骤进行教学，这样的方法只是将知识通过老师传播给学生，并没有什么实际性的效果。而学生也只是被动的接受知识，并且在知识的理解上，也是由老师直接进行讲解，学生并没有有效的进行思考，虽然这样的教学方法已经使用了很多年，具有一定的历史性，但是已经不符合现在的时代发展了。如果学生一直处于接受和备份的状态下，那么只能提高学生的失业率，而非就业率。
二、新时期高职院校课堂教学模式转变的思考
1.现代化的教学模式
现今的教学模式，已经不可同日而语。由于互联网技术的发展，很多教学的方式也使用这样的技术，主要是为了更好的改善教学的环境，充实教学的内容，特别是在教学的方式上，都开始使用多媒体教学，使用计算机技术让学生自己操作，老师只需要合理的安排课件的顺序，然后以这种技术对学生进行有效的管理，运用邮箱或者其他软件技术进行作业的检测，进而更好的督促学生进行学习。只有这样的教学，才可以更为真实的将课本中所蕴含的知识进行视频或者图片的展示，也可以很快的接触到最新的消息，这样既可以提高学生对于学习的兴趣，也能让学生从不同的方面进行深入的了解。
2.教学方法的改进
对于曾经的教学方法，主要是为了让学生掌握知识，而非运用知识。在进行学生的教育时，更应该注重的是学生在思想方面的想法以及实际操作的能力。不能只关心学生在课堂上的表现，而忽视了学生在其他领域的状态，现在社会需求的人才都是综合性的技能人才，并且在个人的素养上以及实际的操作上，都是要求比较高的，所以，学校的陈旧教学模式，已经无法实现这样的愿望。只有进行全面的革新，将课堂还给学生，让其更好的学习人文知识，以及专业的知识，在平时的教学中，也要教育学生如何做人，怎样做事。老师也必须要明白教育的真正意义，教是为了传授学生更多的知识，而育则是要教会学生做人的道理，以及做事的原则。老师在课堂上，必须要懂得将理论知识与实际的情况进行有效的结合，这样，才能达到想要的效果。当然，也可以使用网络对学生进行监管，利用软件将学生的学习情况以及时间做一个详细的统计，然后根据学生在平台上的浏览量来评估学生的学习情况以及态度，同时老师也要做好在线的指导工作。
3.建立人性化的教育理念
在教学上，必须要从根本上进行改变，要懂得课堂的人员位置都在哪，老师是将知识传授给学生，通过一定的方式方法，更好的帮助学生理解知识，进而建立自己的学习理论和方法，特别是在学生的实践能力上，必须要着重培养，这样才能更好的适用社会，同时也要尊重学生的想法，更好的建立人性化的教学方式。其中对于教学的方式必须要广纳建议，懂得吸收先进的文化理念，进行不断的完善，更好的在课堂上建立新的教学方式，以学生为主，由他们来带领整个学习的节奏，尊重他们，这样才能更好的获取学生的爱戴，进而加深两者的感情，以此加深老师与学生之间的互动，来获取更好的学习质量。当然，也可以将现代的互联网技术进行有效的运用，将所需的教学内容尽心录入，然后对学生实施一对一的教学，更好的帮助学生提高学习成绩。
综上所述，对于高职院校的课堂教学，必须要跟上社会的发展脚步，从不同方面进行改革，特别是对于传统教学的改进，要根据实际的情况进行改善，不能盲目的改革，要建立一定的方向准则，这样才能达到理想的效果。
参考文献：
[1]张惠英.翻转课堂教学模式在高职院校的应用研究[J].企业导报，2014，（07）：164+166.