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词汇在语言中是负载信息的主体,在英语学习中具有重要作用,是局限语言交际的根本因素.在许多学困生的观念中,学习英语就是背单词.他们简单地认为只要背下课后的词汇表,英语就能学好.然而,令这些学生失望的是,他们经常发现自己花了很多精力背下的单词不仅很容易被遗忘,而且在实际运用中还会遇到许多问题.本文依托词块理论,对促进高中英语词汇教学进行研究.