论文部分内容阅读
在中学生物教学实践中围绕思维品质的培养,从四个方面阐述:如何设计情境调动思维兴趣,进而培养学生良好的思维习惯,最终达到推动课堂教学进程,提升教学质量的目的.
尝试在生物教学中提升学生思维品质
【摘 要】
：
在中学生物教学实践中围绕思维品质的培养,从四个方面阐述:如何设计情境调动思维兴趣,进而培养学生良好的思维习惯,最终达到推动课堂教学进程,提升教学质量的目的.
【机 构】
：
成都七中八一学校 四川 610036
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
英语学科是小学阶段的一门重要科目,是学生进行后续英语教育的基础.随着全球化的日益发展,社会对英语的要求越来越高.课堂提问是教师和学生进行互动的基本方式.这种教学方式
自2002年，英语学科增加了听力考试以来，按照《高中英语教学大纲》和即将实行的《国家英语课程标准》把使用英语交际的能力作为教学目的来要求，这也是现代英语教学发展的需要。听力是英语教学的四项基本技能之一。听是理解和吸收口头信息的一种交际能力，提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且也为日常交际打下坚实的基础。如何对高中生的听力进行培养和指导，使他们在日常生活中能够自由交际，考试中能够获得高分
随着全球经济的快速发展,网络时代的普遍化,学生是受其影响最大的一部分群体.挣脱了传统从现实生活中体会谆谆教诲的方式,当代学生普遍存在思想网络化的状况.如今的网络信息
餐厨垃圾在生活垃圾中所占比重非常大,并且增长速度很快.采用传统的处理方法难以达到有效的效果.文中,介绍了亮斑扁角虻、美洲大蠊以及大平二号在无害化处理餐厨垃圾中的应用
随着中国经济发展水平的不断提高,教育方面的投入也在增加.由于落后的教育理念和单一的教学方法,传统的课程教育无法真正有效地培养人才.在此基础上,国家发布了纲领性文件,提
摘要： 英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动英语学习的一种内部因素，是学生在学习活动中的一种自觉能动性、积极性心理状态。教师要注意强化学生潜在的积极的学习动机，抑制消极的学习动机，这就要根据学生的具体情况，激发学生英语学习的积极性和主动性。 关键词： 学习动机 情境 适度 交流 手段 学习动机是直接推动学生进行学习的一种心理动因，学习动机如何，直接影响着学习效果的
高中化学有关原子结构的知识在高一必修课阶段进行了初步的学习,选择性必修教材中的相关内容是对必修阶段内容的纵向延伸.原子结构知识是整块物质结构与性质知识的基础,是元
青山硫铁矿原矿品位只有22％,在选矿方案上进行了比较并进行了较详细的经济分析和评述
Qingshan Pyrite ore grade only 22%, in the beneficiation program were compared an
近些年来,伴随新课改逐渐深入,初中阶段的生物教学整体质量比之前有了显著提高,然而依然存在不少问题.如对于生物教学缺少重视,教学方法过于陈旧以及对生物实验缺乏重视等.这
活教育呼唤以德以爱感化儿童.师生在教育、教学中的真情互动才是关键.这种真情的互动应首先从教师对学生的关爱出发,以宽容的态度来对待学生,才能在教育过程中,与学生、家长