LTC水位仪水压和盐度系统误差的检验与校正

来源 :水文地质工程地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:uuuiiiuuui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
LTC(Level,Temperature,Conductivity)水位仪是一种用来监测水位、水温和电导率的仪器,体积小和使用方便等特点使其广泛应用于地下水动态及海水入侵监测,但随着使用时间增长,其水压和盐度系统误差会增加,而这一误差却经常被忽略。通过一种简单有效的方法对52个LTC水位仪水压和盐度的测量进行系统误差检验与校正。统计分析表明,在一定条件下分别有71.2%和90.4%的LTC水位仪测量水压和盐度的误差超出了仪器本身精度。对于超出仪器本身精度的LTC水位仪进行系统误差校正,水压和盐度的真实值
其他文献
介绍了信息咨询的分类及服务内容,探讨了了参考咨询服务的深化问题。
2015年夏季针对9个复播花生品种进行了比较试验,通过试验的开展,鉴定阿克苏市复播花生新品种的丰产性、抗病性、适应性、经济性状及综合表现,筛选出适宜阿克苏市种植的高产、
通过对大学生利用数字图书馆的调查分析,提出了数字图书馆本身所存在的问题,探讨了推动大学生群体利用数字资源的对策。
导入是课堂教学中不可忽视的第一个重要环节,成功的导入能激起学生强烈的求知欲望,使学生顺利进入学习状态。笔者结合自己多年初中历史的教学经验,从多媒体导入法、故事导入
【摘 要】在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要改变教学方式,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  【关键词】趣味;思想品德;课堂;高效性  所谓高效课堂教学,就是指在科学的教育教学理论指引下,依据教学规律和心理发展规律,应用科学的教学策略和技巧,发挥学生主观能动性
【摘 要】优化学习方法和方式,提高学生的自主学习能力是新课程下提高高中英语学习能力的重要途径。本文将对自主学习的内涵以及在高中教学中的具体应用进行研究,并在此基础上提出以下建设性建议,以供参考。  【关键词】新课程;高中英语;自主学习方式;研究  目前来看,《普通高中英语课程标准》已经将“优化学习方式”作为现代教学的重要理念,这也充分体现了新课程下“以人为本”教育思想的新理念。对于高中英语教学而
指出了“信息病”的3种类型,分析了每种症状的特点厦产生原因,提出了高校图书馆防治“信息病”的3条措施。
【摘 要】初中历史课堂教学改革中高效课堂的打造,应通过多感官教学法充分调动学生积极性,发挥学生主体作用才能得以实现。教师作为课堂的布控者,通过回顾知识,让学生记一记;关注热点,让学生看一看;课堂设问,让学生想一想;重要内容,让学生读一读;课堂小结,让学生说一说;巩固知识,让学生练一练等有效途径,让学生全方位参与学习,才能激发学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性,也才能真正提高课堂教学的有效性。
在社会主义现代化建设的过程中,农业一直是国家较为关注的重要问题。切实解决好农业问题,不仅能使农民的生活条件得到改善,减小一直以来愈拉愈大的城镇农村生活差距;还是推动
为了解水幕系统对地下水封洞库的储藏安全的作用,验证水幕系统设置的必要性,基于多相流理论,依托烟台某地下水封洞库工程,以其丙烷子洞库为例,分别设计无水平水幕系统、设置