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阅读是外语学习者进行语言输入的重要途径，同时也是高中阶段英语教学的重点。《普通高中英语课程标准》中有关阅读技能培养的规定和高考试卷阅读理解试题对语篇内容深度与广度的考查，都对高中阶段的阅读教学提出了更高的目标和要求。鉴于此，高中英语教师应改变传统的、固化的语篇教学模式，在有限的教学时间中，将阅读教学的效果最大化，积极探究新型的教学模式，以促进学生逻辑思维能力。