论文部分内容阅读
摘要：作者从五个方面浅谈体育教育中的德育渗透
关键词：规范指导、爱国主义情感、困难训练、组织纪律、团队精神
体育是学校整个教学的重要组成部分，学校体育的主要任务，增强学生体质，促使学生得到全面发展。在我国社会主义制度下，体育与德育有机地联系在一起，是培养和发展共产主义道德品质及完善个性的手段之一。
学校的任何工作都离不开育人的目的，都离不开向学生传授知识和经验。教学活动，就是所有教师和学生直接联系和密切配合下所开展的德、智、体、美、劳的一切活动都是教学活动。教学过程是完成学生的全面发展的过程，是培养目标的根本。体育课教学，体育活动都是极其重要的教学过程，也是全面育人的重要途径之一。把学生学习目的与体质锻炼和未来的事业有机地结合起来，使学生成为健康体魄的适用人才。体育教学在学校教学中所发挥的作用，在许多方面是其他课程所不能代替的，这是因为体育教学中，它具有独特的实践性、规范性、竞赛性。通过体育锻炼，对学生的教育是既形象又直观。使学生的行为直接受到实践的检验，这都是体育教学对学生进行政治思想品德教育的有利条件。
一、坚持规范指导，养成良好习惯
所谓“规范指导”，就是利用制度和规则，指明行为的规范标准，指导学生的行为，从而收到培养良好道德意识和良好行为习惯的效果。体育的特点之一就是很多活动都是在一定规则要求下进行的，如游戏、教学比赛、各种基本动作的教学等，都可以做出某些规定，要求学生遵循。此外，除了活动本身所包含的规则外，还可以就课堂纪律和教学工作提出种种要求，作为学生行为的准绳。如集合要快、静、齐，轮流做动作时必须按规定出入队列等，这些具体规定能使学生明确行为的是非界限，为建立良好的道德意识打下基础。要发挥制度和规则的教育作用，教师必须严格要求，认真执行，否则规范不能变成行为，反而在心理上出现惰性，丧失意志，导致教育活动的失败，同时，教师要激发学生的道德情感，形成正确的集体舆论，对符合規范的行为给予维护和支持，对违反规范的行为进行批评，使学生的道德情感上升为道德意识，从而自觉地遵守制度和规则。
二、注重对学生爱国主义情感的培养
在学校体育教学教育是永恒的主题，而加强思想教育中的爱国主义情感教育则尤为重要。我在组织教育中特别注重这方面的教育，我时常组织学生观看一些重大国际的直播或录像，通过电话教学的方式，让学生充分认识到运动员顽强拼搏的动力，完全来自对祖国一片炽热的爱，学生在观看比赛的时候，声音高昂，节奏强烈，似乎在为在国际赛场上英勇拼搏的中国队员呐喊助威，比赛结束后，我马上对刚才学生们的表现给予肯定和表扬，告诉他们时刻牢记自己是炎黄子孙，中华儿女，时刻要以为祖国争得荣誉为己任，鼓励学生从小练好本领。使学生深深体会到尤其当队友站在高高的领奖台上，国歌奏响，五星红旗徐徐升起，作为一名中华儿女，那是何等骄傲与自豪，那份真挚的爱国之情便油然而生。
三、注重困难训练、不断提高刻苦耐劳的意志
坚强的意志是个体成功的重要因素，作为教育教学工作者，每年都要组织运动会和一些其他体育活动，在这些活动中学生们对中、长跑往往存在畏惧心理，有些女生对此更是望而却步，于是，我在组织过程中，注意引导学生明确中、长跑对于锻炼身体以及在生活实践中的意义和作用，申明该项内容的价值，鼓励学生贵在参与，这样使学生克服畏惧心理，积极响应，实现了体育和思想的双提高。为了培养学生顽强的意志品质，在体育教学中可采取困难训练法，具体的说，就是在教学过程中设置困难环节，在原有练习内容、结构、方法、要求等方面提出更高的目标，这些目标，虽然只是增加了技术上的难度，但在心理上如果不做出相应努力是难以完成的。然而，并不是说设置困难环节就能自然地提高教育效果。教师还必须抓住各个环节，及时采用激励、批评、表扬、强化训练等方法帮助学生磨练意志。
四、注重加强组织纪律教育
体育教学是一项有严明组织纪律的集体活动，教师应该充分利用这严密的组织形式，通过严格的课堂常规，有条不紊的身体训练，培养学生雷厉风行的作风，和遵纪守法的自觉性，克服松懈散漫的作风。俗话说：“没有规矩不能成方圆”。在平常教学中，我严格执行课堂常规，严格考勤、考核制度加深组织纪律性，保证课的正常进行。在平时掉队、集合、汇演时，我要求学生动作迅速，统一协调一致，在培养学生增强组织性、纪律性，对表现突出的学生给予表扬，树立典型，通过向先进学习，带动向其他学生做的更好，对那些不守纪律、扰乱秩序、不听调令的同学，视情节给予适当的批评。另外，通过精心设计的游戏，教育学生发扬积极向上的精神，使学生产生强烈的班级凝聚力和向心力。这也是不可忽视的一面，何况学校体育活动和体育竞技活动，以及激励竞争，顽强拼搏，以及快速的节奏等特点，与现代社会脉搏息息相关，并对提高主体自身素质，将产生深远的影响。
五、注重团队精神的培养
当今世界小学阶段的孩子们一般都有自我表现的欲望，教师在体育训练或比赛活动中要创造条件和机会让孩子们去表现，在表现中去培养孩子们的自信心和自尊心；同时也要更多组织一些集体比赛项目，在比赛中发挥集体力量，通过默契配合去争取比赛的成功和胜利，从而培养孩子们的团队意识。体育活动中，合作尤为重要，体育教师要结合教学实际培养学生的合作意识，集体责任感、荣誉感。比如在拔河比赛中，如果学生没有团结友爱、互相帮助、缺少合作意识、集体观念单薄就不能取胜。因此，在活动组织过程中，通过自身体验，让其总结胜负之因。用事实说话，突出集体力量的强大，并利用集体的舆论，引导和帮助学生建立必要的制约激励机制，使他们全力以赴地投入为集体争光的活动中去。此外，我还经常教育学生，引导学生认识到热爱集体是热爱祖国的前提，没有集体观念，何谈大集体的观念，即爱国主义观念。
总之，作为一名体育教师，不仅应该忠诚社会主义的教育事业，端正专业思想，热爱本职工作，还应在体育教学中，挖掘其中的思想品德教育因素，采取切实有效的措施，使体育教学在培养德、智、体、美、劳全面发展的人才方面发挥更大的作用。
关键词：规范指导、爱国主义情感、困难训练、组织纪律、团队精神
体育是学校整个教学的重要组成部分，学校体育的主要任务，增强学生体质，促使学生得到全面发展。在我国社会主义制度下，体育与德育有机地联系在一起，是培养和发展共产主义道德品质及完善个性的手段之一。
学校的任何工作都离不开育人的目的，都离不开向学生传授知识和经验。教学活动，就是所有教师和学生直接联系和密切配合下所开展的德、智、体、美、劳的一切活动都是教学活动。教学过程是完成学生的全面发展的过程，是培养目标的根本。体育课教学，体育活动都是极其重要的教学过程，也是全面育人的重要途径之一。把学生学习目的与体质锻炼和未来的事业有机地结合起来，使学生成为健康体魄的适用人才。体育教学在学校教学中所发挥的作用，在许多方面是其他课程所不能代替的，这是因为体育教学中，它具有独特的实践性、规范性、竞赛性。通过体育锻炼，对学生的教育是既形象又直观。使学生的行为直接受到实践的检验，这都是体育教学对学生进行政治思想品德教育的有利条件。
一、坚持规范指导，养成良好习惯
所谓“规范指导”，就是利用制度和规则，指明行为的规范标准，指导学生的行为，从而收到培养良好道德意识和良好行为习惯的效果。体育的特点之一就是很多活动都是在一定规则要求下进行的，如游戏、教学比赛、各种基本动作的教学等，都可以做出某些规定，要求学生遵循。此外，除了活动本身所包含的规则外，还可以就课堂纪律和教学工作提出种种要求，作为学生行为的准绳。如集合要快、静、齐，轮流做动作时必须按规定出入队列等，这些具体规定能使学生明确行为的是非界限，为建立良好的道德意识打下基础。要发挥制度和规则的教育作用，教师必须严格要求，认真执行，否则规范不能变成行为，反而在心理上出现惰性，丧失意志，导致教育活动的失败，同时，教师要激发学生的道德情感，形成正确的集体舆论，对符合規范的行为给予维护和支持，对违反规范的行为进行批评，使学生的道德情感上升为道德意识，从而自觉地遵守制度和规则。
二、注重对学生爱国主义情感的培养
在学校体育教学教育是永恒的主题，而加强思想教育中的爱国主义情感教育则尤为重要。我在组织教育中特别注重这方面的教育，我时常组织学生观看一些重大国际的直播或录像，通过电话教学的方式，让学生充分认识到运动员顽强拼搏的动力，完全来自对祖国一片炽热的爱，学生在观看比赛的时候，声音高昂，节奏强烈，似乎在为在国际赛场上英勇拼搏的中国队员呐喊助威，比赛结束后，我马上对刚才学生们的表现给予肯定和表扬，告诉他们时刻牢记自己是炎黄子孙，中华儿女，时刻要以为祖国争得荣誉为己任，鼓励学生从小练好本领。使学生深深体会到尤其当队友站在高高的领奖台上，国歌奏响，五星红旗徐徐升起，作为一名中华儿女，那是何等骄傲与自豪，那份真挚的爱国之情便油然而生。
三、注重困难训练、不断提高刻苦耐劳的意志
坚强的意志是个体成功的重要因素，作为教育教学工作者，每年都要组织运动会和一些其他体育活动，在这些活动中学生们对中、长跑往往存在畏惧心理，有些女生对此更是望而却步，于是，我在组织过程中，注意引导学生明确中、长跑对于锻炼身体以及在生活实践中的意义和作用，申明该项内容的价值，鼓励学生贵在参与，这样使学生克服畏惧心理，积极响应，实现了体育和思想的双提高。为了培养学生顽强的意志品质，在体育教学中可采取困难训练法，具体的说，就是在教学过程中设置困难环节，在原有练习内容、结构、方法、要求等方面提出更高的目标，这些目标，虽然只是增加了技术上的难度，但在心理上如果不做出相应努力是难以完成的。然而，并不是说设置困难环节就能自然地提高教育效果。教师还必须抓住各个环节，及时采用激励、批评、表扬、强化训练等方法帮助学生磨练意志。
四、注重加强组织纪律教育
体育教学是一项有严明组织纪律的集体活动，教师应该充分利用这严密的组织形式，通过严格的课堂常规，有条不紊的身体训练，培养学生雷厉风行的作风，和遵纪守法的自觉性，克服松懈散漫的作风。俗话说：“没有规矩不能成方圆”。在平常教学中，我严格执行课堂常规，严格考勤、考核制度加深组织纪律性，保证课的正常进行。在平时掉队、集合、汇演时，我要求学生动作迅速，统一协调一致，在培养学生增强组织性、纪律性，对表现突出的学生给予表扬，树立典型，通过向先进学习，带动向其他学生做的更好，对那些不守纪律、扰乱秩序、不听调令的同学，视情节给予适当的批评。另外，通过精心设计的游戏，教育学生发扬积极向上的精神，使学生产生强烈的班级凝聚力和向心力。这也是不可忽视的一面，何况学校体育活动和体育竞技活动，以及激励竞争，顽强拼搏，以及快速的节奏等特点，与现代社会脉搏息息相关，并对提高主体自身素质，将产生深远的影响。
五、注重团队精神的培养
当今世界小学阶段的孩子们一般都有自我表现的欲望，教师在体育训练或比赛活动中要创造条件和机会让孩子们去表现，在表现中去培养孩子们的自信心和自尊心；同时也要更多组织一些集体比赛项目，在比赛中发挥集体力量，通过默契配合去争取比赛的成功和胜利，从而培养孩子们的团队意识。体育活动中，合作尤为重要，体育教师要结合教学实际培养学生的合作意识，集体责任感、荣誉感。比如在拔河比赛中，如果学生没有团结友爱、互相帮助、缺少合作意识、集体观念单薄就不能取胜。因此，在活动组织过程中，通过自身体验，让其总结胜负之因。用事实说话，突出集体力量的强大，并利用集体的舆论，引导和帮助学生建立必要的制约激励机制，使他们全力以赴地投入为集体争光的活动中去。此外，我还经常教育学生，引导学生认识到热爱集体是热爱祖国的前提，没有集体观念，何谈大集体的观念，即爱国主义观念。
总之，作为一名体育教师，不仅应该忠诚社会主义的教育事业，端正专业思想，热爱本职工作，还应在体育教学中，挖掘其中的思想品德教育因素，采取切实有效的措施，使体育教学在培养德、智、体、美、劳全面发展的人才方面发挥更大的作用。