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春夏之交，绿草茵茵、鲜花盛开，大人和孩子们都情不自禁地走进自然，看花草、闻花香、捉迷藏。作品《卖花香的小老鼠》把孩子们带进了花香满溢的大自然，也给他们带来了一个可以思考的问题：花香是用来贩卖的，还是分享的？ 基于此我们设计了此系列活动，希望孩子们深入讨论、参与活动，而不是寻找唯一答案;希望他们在与同伴讨论、交流、碰撞的过程中，对故事中的话题进行再思考，获得新经验。
语言活动：假如我是……
活动目标
1.積极表达对故事情节的想法，感受故事中人物的情绪。
2.能认真倾听同伴的想法。
3.大胆创编故事中角色的动作、对话，并愿意表演出来。
活动准备
物质准备：
幼儿人手一本《东方娃娃》智力刊2020年第5期，作品《卖花香的小老鼠》PPT。
经验准备：
幼儿已阅读过故事。
活动过程
一、自由阅读，说一说对故事的想法
师：你们还记得卖花香的小老鼠吗？听完这个故事后，你有什么想法？大家可以一边看书，一边和旁边的小朋友说一说。
二、大胆想象，说一说、演一演故事
1. 讨论故事的开头部分（第20～21页）并尝试表演。
师：小老鼠给花园里的花儿安排了不同的开放时间，花儿们会怎么想？假如你是花园里的花儿，会和好朋友说什么？
师：你认为小老鼠这样做好不好？为什么？
师：假如你是小老鼠，你会对花儿说什么？
师：请你找一个好朋友，一人扮演小老鼠，一人扮演花儿，演一演你们刚才说的故事。
师：小花们是怎样开放的？假如你是花儿，能够自由开放，你会有什么感觉？
师：假如你是小老鼠，看到花儿没有按照你规定的时间开放，你会说什么、做什么？
师：谁愿意来演一演？
【说明】允许幼儿自由表达，教师不评判幼儿答案的对错，重在引发幼儿与他人讨论。
2. 讨论故事的发展部分（第22～25页）并尝试表演。
师：花香飘到了哪里？哪些动物闻到了香味？他们是什么感觉？
师：小动物们给小老鼠打电话时是什么表情？他们会说什么？
师：假如你是小老鼠，接到电话后会有什么感受？你会怎么回答小动物们？
师：你觉得小老鼠接下来会做什么？
师：请你找一个好朋友，一人扮演小老鼠，一人扮演另一种小动物，一起演一演这一段故事。
3.讨论故事的高潮部分（第26～27页）并尝试表演。
师：小动物们都来到小老鼠的花园，他们在做什么？假如你是小动物，坐在花园里会有什么感觉？
师：这个时候小老鼠在做什么呢？假如你是小老鼠，接下来会做什么？
师：我们一起来演一演这一段故事吧。现在这里是花园（教师指定一块空地），想演小花的小朋友可以来这里;这里是院子（教师指定另外一块空地），想演小动物的小朋友可以来这里;想演小老鼠的小朋友到老师身边来。
三、续编故事
师：小动物们都喜欢花香，接下来会发生什么事情？
师：假如你是小老鼠，你会怎么做？为什么？
科学活动：花儿好香
活动目标
1. 感受花的香味，发现不同种类的花味道不同。
2. 能描述自己闻到的花香，并表达自己的感受。
3. 想办法收集花的香味，发现生活中花与人们的关系。
活动准备
当地常见的几种鲜花（如玫瑰、百合、薰衣草、茉莉等香味明显的花），布袋，盒子，瓶子，纸巾，纸，笔，花香型香水一瓶。
活动过程
一、闻一闻花香
幼儿自由观察不同种类的花并闻它们的味道。
师：你闻到的香味是什么样的？你喜欢哪一种花的香味？它给你什么感觉？有没有哪种花香是你不喜欢的？
二、探究花香，记录自己的发现
教师提供不同层次的材料，幼儿分组探究。可提供的材料有：
1.将各种花瓣分别装在布袋里，引导幼儿闻一闻，猜猜布袋里是什么花的香味。
2.将两种或三种花的花瓣装在一个袋子里，引导幼儿仔细闻一闻，说一说闻到了几种香味。
3.将一片花瓣、一整朵花分别装在袋子里，引导幼儿闻一闻并比较哪个袋子里的花香浓。
4.把鲜花放在不同的位置，让幼儿由远及近闻一闻，并说一说自己的发现。
师：你在哪一组进行的闻花游戏，有什么有趣的发现？请把你的发现记录下来。
三、游戏：收集香味
师：小老鼠用盒子收集花香，你有其他收集花香的办法吗？
师：你的方法成功了吗？你是怎么做的？
四、理解花香和生活的关系
教师出示一瓶香水，引发幼儿关注生活中与花和香味有关的东西。
师：香水有花的香味，你们闻一闻，能猜到是什么花吗？你还见过哪些有花香的物品？
美术活动：送你一束花
活动目标
1.尝试用自然物印画、线条添画等方法，创作美丽的花束。
2.能与同伴分享制作经验，尝试解决创作中遇到的问题。
3.体验印画创作的趣味。
活动准备
鲜花，报纸团，海绵，丝瓜络，圆刷，素描纸，蜡笔，水粉颜料，缎带，教师自制的PPT。
活动过程
一、 回忆故事情节，萌发参与活动的兴趣
教师出示作品《卖花香的小老鼠》结尾画面。
师：小动物们最后对小老鼠说了什么？ 师：小老鼠收到了朋友们的赞美，自己也从来没有闻过这么多美妙的花香。他和大家一样，尽情地享受着，怎么都闻不够！他想把这些鲜花送给更多的朋友，你能帮他想想办法吗？
幼儿自由表达。
师： 我们来听听小老鼠怎么说。
【说明】教师以小老鼠的口吻說：我要把花园里的鲜花采摘下来，包成一束束的，送给更多的好朋友。
二、讨论用自然物印画、线条添画的方法
1.欣赏各种鲜花的图片，说一说它们的外形特征。
师：这是小老鼠的花园，花园里有哪些美丽的花呢？
师：你看到的鲜花是什么样的，花瓣是什么颜色、什么形状的？
2.欣赏范画，讨论作画方法。
师：小老鼠给朋友们准备了一束美丽的花（教师作品），我们一起看一看。
师：我们一起来看看，这些美丽的花是怎么变出来的？
教师示范作画方法。
【说明】作画步骤为：先选择工具;再用工具沾上颜料，在纸上拓印出花瓣;最后用蜡笔添画叶子和茎。
3.尝试将平面的花变成立体花束。
师：我们可以怎样包装这些在纸上的花，把它们变成花束？
师小结：我们用纸团、海绵、刷子这些生活中的物品，可以画出各种各样美丽的花儿，再用卷和粘贴的方式就可以把画在纸上的花变成一束立体的花。
三、幼儿自由创作
师：大家看看桌上有哪些材料，它们是什么样的？
师：创作的时候，我们需要注意什么呢？
师幼共同总结创作时要注意的地方：
印画时印一下，轻轻拿起来，再换一处印;根据图形的特征进行添画;用完后的材料归还原处，和同伴共同友好使用材料。
幼儿创作，教师巡回观察，鼓励幼儿尝试用不同的材料创作，并根据幼儿创作情况给予恰当建议。
四、展示与分享
师：你用哪些材料变出美丽的花束？你想把花送给谁？
区域活动
科学区：
活动1：花香小铺
材料：各种用花制作的产品，如香皂、香水、沐浴露、洗发水、精油、花茶等。
玩法：幼儿为自己带来的产品做“香味”，并向他人介绍该产品（如产品的香味、产品的功能）。
活动2：品花茶
材料：收集各种花茶，茶具。
玩法：幼儿自主开展泡茶活动，与同伴共同品尝。
语言区：花的故事
材料：收集有关花的各种图书。
玩法：幼儿自主阅读图书，了解花的特征、功能等。
艺术区：
活动1：印画《花园里》
材料：不同尺寸的宣纸，滴管，颜料。
玩法1：用滴管在宣纸上随意滴染，感受颜料在纸上晕开后的色彩变化。
玩法2：尝试用不同的方式折叠宣纸，用滴管滴上颜料，然后再轻轻展开，感受颜色的晕染效果。
活动2：撕纸贴画《花》
材料：深色A4卡纸，彩色的纸片和纸条，蜡笔，胶棒。
玩法：将彩色纸片或纸条粘贴在卡纸上，创作不同颜色、不同形状的花。
活动3：自然物拼画
材料：收集幼儿园里的花、叶、树枝。
玩法：将收集来的自然物自由组合，进行拼画创作。
户外游戏区：户外水印画
材料：装满颜料水的饮料瓶，戳有洞的瓶盖，户外空场地，画布。
玩法：幼儿选择喜欢的颜料瓶，将颜料挤在画布上，合作创作各种造型的花。
语言活动：假如我是……
活动目标
1.積极表达对故事情节的想法，感受故事中人物的情绪。
2.能认真倾听同伴的想法。
3.大胆创编故事中角色的动作、对话，并愿意表演出来。
活动准备
物质准备：
幼儿人手一本《东方娃娃》智力刊2020年第5期，作品《卖花香的小老鼠》PPT。
经验准备：
幼儿已阅读过故事。
活动过程
一、自由阅读，说一说对故事的想法
师：你们还记得卖花香的小老鼠吗？听完这个故事后，你有什么想法？大家可以一边看书，一边和旁边的小朋友说一说。
二、大胆想象，说一说、演一演故事
1. 讨论故事的开头部分（第20～21页）并尝试表演。
师：小老鼠给花园里的花儿安排了不同的开放时间，花儿们会怎么想？假如你是花园里的花儿，会和好朋友说什么？
师：你认为小老鼠这样做好不好？为什么？
师：假如你是小老鼠，你会对花儿说什么？
师：请你找一个好朋友，一人扮演小老鼠，一人扮演花儿，演一演你们刚才说的故事。
师：小花们是怎样开放的？假如你是花儿，能够自由开放，你会有什么感觉？
师：假如你是小老鼠，看到花儿没有按照你规定的时间开放，你会说什么、做什么？
师：谁愿意来演一演？
【说明】允许幼儿自由表达，教师不评判幼儿答案的对错，重在引发幼儿与他人讨论。
2. 讨论故事的发展部分（第22～25页）并尝试表演。
师：花香飘到了哪里？哪些动物闻到了香味？他们是什么感觉？
师：小动物们给小老鼠打电话时是什么表情？他们会说什么？
师：假如你是小老鼠，接到电话后会有什么感受？你会怎么回答小动物们？
师：你觉得小老鼠接下来会做什么？
师：请你找一个好朋友，一人扮演小老鼠，一人扮演另一种小动物，一起演一演这一段故事。
3.讨论故事的高潮部分（第26～27页）并尝试表演。
师：小动物们都来到小老鼠的花园，他们在做什么？假如你是小动物，坐在花园里会有什么感觉？
师：这个时候小老鼠在做什么呢？假如你是小老鼠，接下来会做什么？
师：我们一起来演一演这一段故事吧。现在这里是花园（教师指定一块空地），想演小花的小朋友可以来这里;这里是院子（教师指定另外一块空地），想演小动物的小朋友可以来这里;想演小老鼠的小朋友到老师身边来。
三、续编故事
师：小动物们都喜欢花香，接下来会发生什么事情？
师：假如你是小老鼠，你会怎么做？为什么？
科学活动：花儿好香
活动目标
1. 感受花的香味，发现不同种类的花味道不同。
2. 能描述自己闻到的花香，并表达自己的感受。
3. 想办法收集花的香味，发现生活中花与人们的关系。
活动准备
当地常见的几种鲜花（如玫瑰、百合、薰衣草、茉莉等香味明显的花），布袋，盒子，瓶子，纸巾，纸，笔，花香型香水一瓶。
活动过程
一、闻一闻花香
幼儿自由观察不同种类的花并闻它们的味道。
师：你闻到的香味是什么样的？你喜欢哪一种花的香味？它给你什么感觉？有没有哪种花香是你不喜欢的？
二、探究花香，记录自己的发现
教师提供不同层次的材料，幼儿分组探究。可提供的材料有：
1.将各种花瓣分别装在布袋里，引导幼儿闻一闻，猜猜布袋里是什么花的香味。
2.将两种或三种花的花瓣装在一个袋子里，引导幼儿仔细闻一闻，说一说闻到了几种香味。
3.将一片花瓣、一整朵花分别装在袋子里，引导幼儿闻一闻并比较哪个袋子里的花香浓。
4.把鲜花放在不同的位置，让幼儿由远及近闻一闻，并说一说自己的发现。
师：你在哪一组进行的闻花游戏，有什么有趣的发现？请把你的发现记录下来。
三、游戏：收集香味
师：小老鼠用盒子收集花香，你有其他收集花香的办法吗？
师：你的方法成功了吗？你是怎么做的？
四、理解花香和生活的关系
教师出示一瓶香水，引发幼儿关注生活中与花和香味有关的东西。
师：香水有花的香味，你们闻一闻，能猜到是什么花吗？你还见过哪些有花香的物品？
美术活动：送你一束花
活动目标
1.尝试用自然物印画、线条添画等方法，创作美丽的花束。
2.能与同伴分享制作经验，尝试解决创作中遇到的问题。
3.体验印画创作的趣味。
活动准备
鲜花，报纸团，海绵，丝瓜络，圆刷，素描纸，蜡笔，水粉颜料，缎带，教师自制的PPT。
活动过程
一、 回忆故事情节，萌发参与活动的兴趣
教师出示作品《卖花香的小老鼠》结尾画面。
师：小动物们最后对小老鼠说了什么？ 师：小老鼠收到了朋友们的赞美，自己也从来没有闻过这么多美妙的花香。他和大家一样，尽情地享受着，怎么都闻不够！他想把这些鲜花送给更多的朋友，你能帮他想想办法吗？
幼儿自由表达。
师： 我们来听听小老鼠怎么说。
【说明】教师以小老鼠的口吻說：我要把花园里的鲜花采摘下来，包成一束束的，送给更多的好朋友。
二、讨论用自然物印画、线条添画的方法
1.欣赏各种鲜花的图片，说一说它们的外形特征。
师：这是小老鼠的花园，花园里有哪些美丽的花呢？
师：你看到的鲜花是什么样的，花瓣是什么颜色、什么形状的？
2.欣赏范画，讨论作画方法。
师：小老鼠给朋友们准备了一束美丽的花（教师作品），我们一起看一看。
师：我们一起来看看，这些美丽的花是怎么变出来的？
教师示范作画方法。
【说明】作画步骤为：先选择工具;再用工具沾上颜料，在纸上拓印出花瓣;最后用蜡笔添画叶子和茎。
3.尝试将平面的花变成立体花束。
师：我们可以怎样包装这些在纸上的花，把它们变成花束？
师小结：我们用纸团、海绵、刷子这些生活中的物品，可以画出各种各样美丽的花儿，再用卷和粘贴的方式就可以把画在纸上的花变成一束立体的花。
三、幼儿自由创作
师：大家看看桌上有哪些材料，它们是什么样的？
师：创作的时候，我们需要注意什么呢？
师幼共同总结创作时要注意的地方：
印画时印一下，轻轻拿起来，再换一处印;根据图形的特征进行添画;用完后的材料归还原处，和同伴共同友好使用材料。
幼儿创作，教师巡回观察，鼓励幼儿尝试用不同的材料创作，并根据幼儿创作情况给予恰当建议。
四、展示与分享
师：你用哪些材料变出美丽的花束？你想把花送给谁？
区域活动
科学区：
活动1：花香小铺
材料：各种用花制作的产品，如香皂、香水、沐浴露、洗发水、精油、花茶等。
玩法：幼儿为自己带来的产品做“香味”，并向他人介绍该产品（如产品的香味、产品的功能）。
活动2：品花茶
材料：收集各种花茶，茶具。
玩法：幼儿自主开展泡茶活动，与同伴共同品尝。
语言区：花的故事
材料：收集有关花的各种图书。
玩法：幼儿自主阅读图书，了解花的特征、功能等。
艺术区：
活动1：印画《花园里》
材料：不同尺寸的宣纸，滴管，颜料。
玩法1：用滴管在宣纸上随意滴染，感受颜料在纸上晕开后的色彩变化。
玩法2：尝试用不同的方式折叠宣纸，用滴管滴上颜料，然后再轻轻展开，感受颜色的晕染效果。
活动2：撕纸贴画《花》
材料：深色A4卡纸，彩色的纸片和纸条，蜡笔，胶棒。
玩法：将彩色纸片或纸条粘贴在卡纸上，创作不同颜色、不同形状的花。
活动3：自然物拼画
材料：收集幼儿园里的花、叶、树枝。
玩法：将收集来的自然物自由组合，进行拼画创作。
户外游戏区：户外水印画
材料：装满颜料水的饮料瓶，戳有洞的瓶盖，户外空场地，画布。
玩法：幼儿选择喜欢的颜料瓶，将颜料挤在画布上，合作创作各种造型的花。